基于教师教学的管理艺术探析

发布时间：2020-12-28 00:16

　　教育是伟大的也是复杂的,它既是一项技术又是一门艺术,教师作为实现教育任务的主体,其教学管理方法的优良与否直接决定了教学质量的高低,教什么怎么教、运用何种教学理论、采取何种教学模式,每一名教师都有各自不同的看法,但要想实现高效、高质的教学目标,促进学生核心素养的提升,教师就必须更加深入地学习和理解各种教学理论,加强教育教学及管理的艺术手法探索,以提升学生的学习积极性和教学效率。从教师教学的情感、教学方法、备课、学生作业评价、教学设计这些方面来说明教师的教学管理中存在的问题,并在此基础上通过提炼和总结来阐述教学管理的艺术手法,以期能为当前的学校教育提供一些借鉴,从而促进我国教育事业的发展。 

【文章来源】：黑龙江教师发展学院学报. 2020年02期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、教育教学管理中存在的主要问题
    （一）教师教学情感投入过少,不能与学生形成共鸣
    （二）教学互动环节设计过少,影响学生与教师的有效沟通
    （三）教学备课质量有待加强,针对性不强
    （四）作业布置不够合理,批改和反馈不及时
    （五）课堂管理不足,课堂教学效率较低
二、教育教学管理艺术分析
    （一）感性结合理性的教学管理艺术
    （二）普遍兼顾特殊的教学管理艺术
    （三）自评连同他评的教学管理艺术
    （四）开放配合约束的教育管理艺术
结束语



本文编号：2942773