基于网络学习空间发展学生核心素养的策略

发布时间：2021-01-08 03:45

　　文章从网络学习空间变革教学模式,促进学生学会学习、乐学善学;网络学习空间优化学习评价,提升学生的自我管理;网络学习空间优化资源供给,促进学生批判性思维的发展三方面论述了基于网络学习空间发展学生核心素养的策略。 

【文章来源】：西部素质教育. 2020,6(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、网络学习空间变革教学模式，促进学生学会学习、乐学善学
二、网络学习空间优化学习评价，提升学生的自我管理
三、网络学习空间优化资源供给，促进学生批判性思维的发展
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络学习空间中学习者学习投入的研究——网络学习行为的大数据分析[J]. 张思,刘清堂,雷诗捷,王亚如.  中国电化教育. 2017(04)
[2]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组.  中国教育学刊. 2016(10)
[3]网络学习空间的发展:内涵、阶段与建议[J]. 杨现民,赵鑫硕,刘雅馨,潘青青,陈世超.  中国电化教育. 2016(04)
[4]网络学习空间的分类:框架与启示[J]. 胡永斌,黄如民,刘东英.  中国电化教育. 2016(04)
[5]学生发展核心素养研究应注意几个问题[J]. 辛涛.  华东师范大学学报(教育科学版). 2016(01)



本文编号：2963844