网络环境下青少年道德教育创新研究

发布时间：2021-02-18 09:37

　　网络的出现,开辟了人类活动的新空间——网络虚拟社会。随着互联网技术的飞速发展,网络正以神话般的速度将其触角伸向社会生活的各个领域,对人们的思想观念和生活方式产生了深刻的影响,其中受网络影响最深、最大而且数量最多的群体当属青少年学生。网络的发展为人的主体性发展提供了更为广阔的舞台,对人的道德水平、文明程度提出了新的要求,也对以往的道德规范、道德教育提出了新的挑战。同样,网络对青少年学生的价值观念、思维方式、行为规范、个性心理等也产生了不可忽视的影响,青少年的道德大坝正接受着网络发展所带来的一次又一次撞击。青少年网络道德教育作为一个新问题突出地摆在了人们的面前,探讨和研究青少年网络道德教育已受到社会各界的重视,揭示青少年网络道德教育的现实情况,展望其未来发展具有重要的理论意义和现实意义。网络对青少年的心理影响以及青少年网络道德教育等问题已经引起了学术界的广泛关注。网络给道德教育提出了新的挑战:传统的道德教育如何去适应并满足网络社会对道德教育的新需求,并形成网络时代新的道德观念体系;在网络时代,青少年的心理思想发生了何种变化,针对这种变化如何建构道德教育体系,这些问题已经成为当前青少年网络道... 

【文章来源】：武汉理工大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第1章 我国青少年网络道德教育的现状
    1.1 问题的提出
        1.1.1 当前我国青少年网络使用的现状
        1.1.2 网络道德教育研究的现状
        1.1.3 网络道德教育中存在的问题
    1.2 研究的意义
第2章 网络环境下青少年道德教育的相关概念辨析
    2.1 青少年的界定
    2.2 道德和道德教育
        2.2.1 道德
        2.2.2 道德教育
    2.3 网络道德及其特性
    2.4 网络道德教育及其特性
第3章 网络环境下青少年道德教育的现状调查
    3.1 青少年上网的基本情况
    3.2 青少年上网的偏好性
    3.3 青少年对网络环境的评价
    3.4 青少年对网络道德问题的看法
第4章 网络环境对青少年道德教育的影响及原因分析
    4.1 网络环境对青少年道德教育的积极影响
    4.2 网络环境对青少年道德教育的消极影响
    4.3 网络环境下青少年道德教育消极影响因素分析
        4.3.1 客观因素
        4.3.2 主观因素
第5章 网络环境下青少年道德教育的创新研究
    5.1 网络环境下青少年道德教育的理念创新
    5.2 建立家庭、学校、社会联合影响的道德教育，但以家庭为重点
    5.3 网络环境和网络技术的创新
    5.4 网络环境下青少年道德教育的对策创新
        5.4.1 网络道德教育个性化
        5.4.2 网络道德教育社会化
        5.4.3 网络道德教育生活化
        5.4.4 网络道德教育法制化
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间发表的论文
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代高校网络道德教育存在的问题及教育方面原因分析[J]. 姜岩.  吉林教育(教科研版). 2007(01)
[2]上网对青少年学生的负面影响[J]. 易永卿,熊仿贤.  湖南教育. 2004(14)
[3]网络时代学校思想道德教育的新对策[J]. 李建,谢泽源.  江西教育. 2004(Z2)
[4]网络文化与网络道德[J]. 黄百成.  学习月刊. 2002(08)
[5]网络时代德育面临的机遇与挑战[J]. 李翠泉.  徐州教育学院学报. 2001(02)
[6]“网络社会”的伦理分析及对策[J]. 杨怀中.  武汉理工大学学报(社会科学版). 2001(01)
[7]网络对学校德育的冲击[J]. 王凤秋,何葵.  现代中小学教育. 2001(01)
[8]浅议家长道德失范对青少年品德养成的影响[J]. 徐进,陈峰,马治中.  山东省青年管理干部学院学报. 2000(04)
[9]青少年网上交往特点及所存在问题的分析[J]. 马倩,裴旭.  当代青年研究. 2000(03)
[10]网络传播对青少年的负面影响[J]. 孙少晶.  青年研究. 1999(07)



本文编号：3039381