试论何思源教育思想和实践

发布时间：2021-02-23 11:26

　　本文主要是对何思源富有特色的教育思想和实践进行了剖析，彰显何思源教育思想和实践对中国近现代教育改革和社会进步所具有的重大意义，为当今正在探索的教育体制改革提供借鉴，以促进现代化教育的健康发展。文章分为前言、正文四部分和结语等。 前 言 主要揭示何思源教育思想的形成及其实践的社会历史背景，阐述本课题的研究价值。 第一部分 主要阐述何思源教育思想的主要内容，揭示“求生”教育与爱国教育、基础教育和社会教育的逻辑关系。 第二部分 解析何思源教育思想的渊源，以此为契机揭示其思想的系统、深厚及科学性。 第三部分 论述何思源教育思想的具体实施及其影响。 第四部分 剖析何思源教育思想和实践的理论及现实意义。 结 语 主要是对何思源教育思想和实践的总体评价，并概括本文的研究目的。 

【文章来源】：首都师范大学北京市

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
前言
一 何思源教育思想的主要内容
    （一） 何思源创立“求生”教育的新观念
    （二） 爱国主义教育是何思源“求生”教育思想的重要内涵
    （三） 基础教育和社会教育是何思源“求生”教育思想的具体体现
二 何思源教育思想的渊源
    （一） 中国传统文化对何思源教育思想的深刻影响
    （二） 欧美资产阶级民主、科学思想的重要影响
    （三） 中国近代思潮特别是近代教育思想的直接影响
三 何思源教育思想及实践对封建教育体制的冲击
    （一） 封建传统教育思想及体制的沿袭及其危害
    （二） 何思源教育思想的具体实施
    （三） 何思源教育思想实施的影响
四 何思源教育思想的理论和现实意义
    （一） 何思源教育思想的实施及历史局限性
    （二） 何思源教育思想的实施所具有的历史进步性
结束语： 何思源教育思想和实践的总体评价



本文编号：3047509