爱伦·凯教育思想研究

发布时间：2021-02-27 02:19

　　19世纪末20世纪初形成了风靡欧美各国的“儿童中心主义教育思潮”。这一教育思潮的理论依据,来自卢梭等人的自然主义教育主张。这种思潮反对传统的形式主义教育,强调自由的原则在教育的实践中应该得到体现,儿童的兴趣应该成为整个教学过程的中心,提倡儿童的自由发展,充分发挥儿童的个性特点和积极性、创造性。爱伦·凯的教育思想在儿童中心主义教育思潮中具有一定的代表性。爱伦·凯（Ellen Key,1849～1926年）是瑞典杰出的女作家、妇女运动活动家和教育家。她一生主要从事写作、教学和社会宣传活动,其中心内容是妇女解放和儿童的权利及教育问题。她认为妇女应当享有与男子同等的政治和教育的权利,还针对两性、恋爱、婚姻、道德品质等问题提出了广泛而激进的观点。她的著作主要有《儿童的世纪》（1899年）、《妇女运动》（1902年）、《母性的复兴》、《恋爱与结婚》等。其中,《儿童的世纪》是她最重要的教育代表作。爱伦·凯的教育思想是新教育运动的重要力量之一,她的努力在一定程度上使得儿童受到了关注,不仅带来了瑞典本国教育领域的一些变革,而且对其他国家也产生了广泛的影响。在批判旧观念和旧教育的基础上,爱伦·凯提出了自由... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    （一） 选题缘由
    （二） 文献综述
    （三） 研究方法
一、生平与著述活动
    （一） 时代背景
    （二） 生平事迹
    （三） 著述活动
二、教育思想的形成及其理论基础
    （一） 教育思想形成过程
    （二） 理论基础
三、论自由教育
    （一） 教育的作用
    （二） 自由教育的原理
    （三） 自由教育的要求
四、论家庭教育
    （一） 家庭缺失
    （二） 家庭教育的重要意义
    （三） 对家庭教育的要求
    （四） 家庭教育观的特征
五、论学校教育
    （一）幼儿教育
    （二） 理想的学校教育——未来的学校
六、爱伦·凯教育思想评价、影响与启示
    （一） 评价
    （二） 影响与启示
注释
参考文献
致谢
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【参考文献】：
期刊论文
[1]爱伦·凯的教育思想述评[J]. 庞德禄.  辽宁教育学院学报. 1992(04)



本文编号：3053530