巧用心理效应提升班级管理能力

发布时间：2021-03-13 17:24

　　<正>心理效应,即某种人或事物的行为或作用引起其他人或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。班主任正确认识、了解、掌握并利用一些心理效应,可以有效提升班级管理能力。一、防止破窗效应,建立良好班风如果一个房子的一个窗户破了没得到修补,其他窗户也会莫名其妙地被打破,这就是破窗效应。在班级管理中也是如此,学生迟到、不交作业、课堂纪律不好、卫生打扫不及时等现象出现后,班主任如果不及时制止,就可能引起破窗效应。一个班级的班风、学风不好,往往就是 

【文章来源】：教师教育论坛. 2020,33(04)

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【文章目录】：
一、防止破窗效应,建立良好班风
二、警惕习得性无助效应,关怀边缘学生群体
三、借助鲶鱼效应,激发班级活力
四、避免超限效应,关注学生承受力



本文编号：3080623