论陶行知教育思想精髓在当代思政教育中的实践介入

发布时间：2021-03-13 22:48

　　陶行知是我国著名的教育家和心理学家,他提出的诸多教育思想精髓对我国教育的发展完善具有不可替代的推动促进作用,对外国教育也有一定影响。随着当代教育体制改革要求的不断提升,如何将教育前辈的思想精髓与理论成果介入到当代教育活动及实践中,已然成为教育工作者普遍的价值追求。本文以思政教育为研究对象,在着重分析当代思政教育现状问题的同时,试图将陶行知思想精髓引入其体制机制之内,为思想教育现代化革新提供适度借鉴。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020,(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、陶行知的教育思想精髓
二、当代思政教育存在的主要问题
    1.重形式而轻内容
    2.重知识而轻信仰
    3.教育手段严重缺乏多样化
三、陶行知思想精髓在当代思政教育中的实践介入
    1.加强生活感触,在细节中体验思政教育
    2.增进信仰力量,破除知识与应试的短板
    3.深化教育实践,采用多种方式丰富内容
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]陶行知师范教育思想与实践[J]. 申国昌,申慧宁.  教师发展研究. 2018(03)
[2]中国当代研究生思想政治教育研究刍议[J]. 安淑阳.  才智. 2016(11)
[3]关于陶行知教育思想传承与创新有效机制的建立[J]. 黎君.  钦州学院学报. 2015(10)
[4]民主教育:陶行知教育思想的内核[J]. 魏波.  清华大学教育研究. 2015(04)



本文编号：3081038