刘勰传统文化教育思想考究

发布时间：2021-03-15 22:37

　　刘勰是南朝著名的文学家、思想家,文学造诣高,受儒家思想影响较深。其最具代表性的著作《文心雕龙》展现了他的文学思想、传统文化教育思想,这些思想在一定程度上对儒家传统文化教育思想进行了传承与创新。刘勰的传统文化教育思想主要表现在研究人的本性和教育的本质两方面,阐述学习的价值论和方法论观点,注重教育功能在文学人才培养过程中的体现。因而,在当前深化教育改革的背景下,有必要对刘勰的传统文化教育思想进行重新审视和考究,以利于当今教育的优化与发展。 

【文章来源】：开封文化艺术职业学院学报. 2020,40(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、刘勰传统文化教育思想之人的本性和教育的本质
二、刘勰传统文化教育思想之学习价值论和方法论
    （一）学习价值论思想
    （二）学习方法论思想
        1.以人为本,培养人才
        2.“博见取约”的传统文化教育思想
        3.“慎始积累”的方法论思想
三、刘勰传统文化教育思想之文学人才的培养
    （一）注重文学人才的先天因素
    （二）培养文学人才对客观事物的情感反应能力
    （三）培养文学人才的情感体验与创造力
四、刘勰《文心雕龙》中的传统文化教育思想


【参考文献】：
期刊论文
[1]析《文心雕龙·原道》之“文”[J]. 赵维宁.  宿州教育学院学报. 2019(04)
[2]阴阳五行与《文心雕龙》的话语建构[J]. 吴中胜.  北方论丛. 2019(03)



本文编号：3084931