论思想政治教育的微观环境及其优化

发布时间：2021-03-15 23:41

　　思想政治教育微观环境主要包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境和同辈群体环境等,其具有基础性和长久性、交互性、显性与隐性的统一、可创性的特点,对个体思想政治教育素质有直接影响,所以优化思想政治教育环境能更好地推进思想政治教育的工作。在优化思想政治教育微观环境过程中,要注重思维和措施,优化思维为措施提供思想指导,优化措施为微观环境建设提供具体方法。 

【文章来源】：哈尔滨学院学报. 2020,41(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、思想政治教育微观环境的丰富内涵
    1.基础性和长久性。
    2.交互性。
    3.显性与隐性的统一。
    4.可创性。
二、良好思想政治教育微观环境的三层重要意义
    1.有助于直接提高教育对象的思想品德水平。
    2.有助于思想政治教育的顺利进行并迅速取得实效。
    3.有助于社会主义和谐社会的建设。
三、创新优化思想政治教育微观环境的思维和措施
    （一）创新优化思想政治教育微观环境的思维方式
    （二）创新优化思想政治教育微观环境的措施
        1.构建和谐的家庭教育环境。
        2.营造好学上进的学校教育环境。
        3.打造共同进步的同辈群体环境。
        4.建设团结凝聚的工作环境。
        5.创造群众满意的社区环境。


【参考文献】：
期刊论文
[1]以校园文化建设为核心的高校思想政治教育工作路径探析[J]. 孟晓平,夏巍.  哈尔滨学院学报. 2019(01)
[2]大学生思想政治教育微观环境及其优化[J]. 于亚东.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2016(03)
[3]优化高校思想政治教育同辈群体环境的探析[J]. 张琰霞.  湖北函授大学学报. 2016(04)
[4]试析思想政治教育微观环境及优化[J]. 梁媛.  山东省农业管理干部学院学报. 2012(03)
[5]试论微观环境对思想政治教育有效性的影响[J]. 白苏娣.  教育与职业. 2007(23)
[6]试论思想政治教育环境的特征[J]. 姜正国.  教育探索. 2002(10)

硕士论文
[1]高校班级文化建设研究[D]. 初晓磊.大连理工大学 2008



本文编号：3085019