浅析邓小平教育思想的形成与发展

发布时间：2021-03-20 21:59

　　邓小平教育思想，作为邓小平理论体系的重要组成部分，是在20世纪70年代，国际国内形势发生重大变化的历史背景下形成和发展起来的。并随着我国社会主义教育事业的蓬勃发展，不断地发展充实，始终指引着我国社会主义教育事业顺利进行。本文遵循理论联系实际的辩证唯物主义观点，共分四个部分，论述了邓小平教育思想的形成、发展过程、基本内容以及对当代我国教育事业的启示。第一部分：邓小平教育思想的形成。邓小平教育思想作为马克思主义教育理论的重要组成部分，不仅有其独特的时代背景，而且有着深厚的现实依据。邓小平在科技革命和社会主义运动的历史新时期，充分认识到了教育对于一个国家、一个民族乃至整个世界的巨大影响作用。从我国的国情以及教育工作开展的实际出发，紧紧围绕我国教育工作当中遇到的教育资金投入不足、教育法制不健全、教师地位较低、教育与经济关系不协调等一系列的实际问题，进行了一系列精辟的论述，科学地继承和发展了马克思主义教育理论，形成了具有中国特色的邓小平教育思想。第二部分：邓小平教育思想的主要内容。邓小平教育思想博大精深、丰富多彩，主要包括：教育基础地位、人才培养、教育的发展方向、教育改革等四个方面的内容。第三部... 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：27 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容提要
前言
一、 邓小平教育思想的形成
    （一） 邓小平教育思想形成的时代背景
    （二） 邓小平教育思想形成的现实依据
    （三） 邓小平教育思想的理论来源
二、 邓小平教育思想的主要内容
    （一） 关于教育的基础地位
    （二） 关于人才培养
    （三） 关于教育的发展方向
    （四） 关于教育改革
三、 邓小平教育思想在当代的新发展
    （一） 江泽民对邓小平教育思想的继承与发展
    （二） 胡锦涛大力提倡“以人为本”的战略思想
四、 邓小平教育思想给我们的启示
    （一） 创建学习型社会成为时代发展的第一需求
    （二） 教育改革措施应该做到统筹兼顾
    （三） 道德教育必须走出误区
    （四） 教育信息化势在必行
结束语
注释
参考文献
论文摘要（中文）
论文摘要（英文）


【参考文献】：
期刊论文
[1]认真学习贯彻“十六大”精神 推动学习型城市理论与实践研究[J]. 黄尧.  中国职业技术教育. 2003(30)
[2]区域科技、教育、经济协调发展模型研究[J]. 贺争平.  广西民族学院学报(自然科学版). 2003(03)
[3]试论日本明治时期小学教师的身份及地位[J]. 郜宝文.  天津外国语学院学报. 2003(04)
[4]邓小平教育思想与新时期教育事业的改革和发展[J]. 陈稷玲,杨向荣.  中国冶金教育. 2002(02)
[5]江泽民教育论述的理论和实践依据[J]. 张武升.  山东教育科研. 2002(03)
[6]创设良好法制环境 确保职业教育投入[J]. 王晓勇.  职教论坛. 2002(01)
[7]高举旗帜 应对挑战——学习邓小平教育思想与理论的体会[J]. 钱建平,娄小明.  高等建筑教育. 2001(02)
[8]提高教师职业地位理论模式的转变及我国的策略选择[J]. 迟延萍,霍涌泉.  西安外国语学院学报. 2000(03)
[9]马克思的教育法治思想[J]. 柏立华,郝春东.  北方论丛. 1997(06)
[10]我国各地区高等教育发展水平现状分析[J]. 叶欣茹.  高等教育研究. 1996(05)



本文编号：3091741