学科科技活动的项目化学习提升策略

发布时间：2021-04-04 20:50

　　项目化学习对学生发展核心素养具备独特优势,推广和开展项目化学习已经成为核心素养落地的重要途径。从学科科技活动走向项目化学习是推广和开展项目化学习的一条捷径。通过学科科技活动和项目化学习特征的对比,提出由学科科技活动向项目化学习转变以提升学生发展核心素养的策略。具体包括:利用工程设计流程,优化学科科技活动;注重交流展示环节,实现核心知识的深度理解;突出过程评价,实现学科科技活动的项目化。 

【文章来源】：教学与管理. 2020,(04)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、项目化学习与学科科技活动的比较
    1. 特征不同
    2. 目的不同
    3. 参与对象广度不同
    4. 评价方式不同
二、由学科科技活动向项目化学习转变的策略
    1. 利用工程设计流程，优化学科科技活动
    2. 注重交流展示环节，实现核心知识的深度理解
    3. 突出过程评价，实现学科科技活动的项目化


【参考文献】：
期刊论文
[1]学科项目化学习设计:融通学科素养和跨学科素养[J]. 夏雪梅.  人民教育. 2018(01)



本文编号：3118468