论推行青少年媒介素养教育的必要性和方法

发布时间：2021-06-25 10:31

　　信息时代已经到来，大众媒介无时无刻不在传播着鱼龙混杂的信息。媒介传播中大量存在的消极因素已经严重影响到青少年的健康成长，青少年迫切需要发展正确解读信息、合理使用媒介的能力。 青少年媒介素养教育，就是指导青少年正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育，通过这种教育，培养青少年具有健康的媒介批评能力，使其能够充分地利用媒介资源完善自己，参与社会发展。 青少年媒介素养教育早在发达国家出现并开始普及，而在我国大陆地区，媒介素养教育才刚刚起步。因此要尽快发展我国的青少年媒介素养教育，及时给青少年补上这一课。 青少年媒介素养教育的推行是一个系统的工程，只有学校、家庭、政府、媒体多方共同努力，才能保证这项活动的顺利展开。 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
前言
第一章 走近青少年媒介素养教育
    第一节 媒介素养教育的历史形态演变
    第二节 媒介素养教育的确定义和内涵
        一、 媒介素养教育的定义
        二、 西方有关媒介素养教育理论的著名阐述
第二章 呼吁青少年媒介素养教育
    第一节 涵化理论分析:为什么需要媒介素养教育
    第二节 不容乐观的青少年传媒环境
        一、 传媒产业的发展现状
        二、 新媒体正在撞击青少年
第三章 实践青少年媒介素养教育
    第一节 学校--媒介素养教育的第一课堂
        一、 学校媒介素养教育的基本内容
        二、 媒介素养教育的课程设置
        三、 教学中教师、学生、媒体三者的关系
        四、 媒介素养教育课堂授课方法
    第二节 家庭--媒介素养教育的另一主要担当者
        一、 如何指导孩子看电视
        二、 培养孩子热爱阅读
        三、 适应网络，和孩子一起成长
    第三节 媒体--媒介素养教育不应该被忽视的力量
    第四节 政府--媒介素养教育政府也应该有所作为
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]新课程改革实验的现状与对策[J]. 陈忠勇.  安顺师范高等专科学校学报(综合版). 2003(02)
[2]论媒介认知能力的建构与发展[J]. 蔡骐.  国际新闻界. 2001(05)
[3]报纸的定位:大众传播网络的结构性考察──来自2000年我国城市居民接触大众传媒状况调查的报告[J]. 喻国明.  新闻战线. 2000(07)
[4]英国的媒介素养教育:超越保护主义[J]. 大卫·帕金翰,宋小卫.  新闻与传播研究. 2000(02)
[5]应尽快启动媒介教育[J]. 蒋振远.  山东教育科研. 1999(09)
[6]论媒介教育的意义、内容和方法[J]. 卜卫.  现代传播-北京广播学院学报. 1997(01)



本文编号：3249048