在信息技术教学中开展合作学习的实践与研究

发布时间：2021-07-04 22:02

　　信息技术教学中,小组合作学习是对传统教学模式的一种改革,是教育发展的必然要求,是体现学生主体性的有效途径。它是一种以组内异质、组间同质的组织形式,促进学生在小组中互助合作,达到共同的学习目标, 以小组总成绩作为奖励依据,促进学生认知、情感的教学策略体系。 本文结合课程特点、教学目标采用行动研究法进行了合作学习的教学实践。对合作学习的任务选择、分组策略、评价方式等进行了进一步的探索。 本论文共五章内容。第一章,简单介绍了合作学习的基本概念、阐述了开展合作学习的必要性;第二章,论述了合作学习理论依据、合作学习的基本要素;第三章,给出了方案的整体设计;第四章,详细描述了研究方法和研究过程,并对实验数据进行了统计分析从而量化了实验结果。在最后一章,得出研究结论,指出了尚待解决的问题及进一步努力的方向。 

【文章来源】：首都师范大学北京市

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第一章 导论
    1.1 背景资料
    1.2 问题的提出
        1.2.1 传统的教学模式已经不能适应时代的要求
        1.2.2 课程特点决定了合作学习的必要性
        1.2.3 BTEC课程的考核方式以能力为主
        1.2.4 BTEC课程注重培养学生的通用能力
第二章 理论基础
    2.1 有关理论研究综述
        2.1.1 合作学习的由来
        2.1.2 合作学习的概念界定
        2.1.3 合作学习的主要理论依据
    2.2 研究现状
    2.3 在合作学习中教师扮演的角色
    2.4 合作学习的基本要素
    2.5 研究目的和意义
第三章 方案的整体设计
    3.1 确定研究对象
        3.1.1 被试者及实验教师
        3.1.2 实验环境
        3.1.3 实验各因素分析
    3.2 合作学习小组的构成
        3.2.1 按照“组内异质，组间同质”的原则
        3.2.2 建立学生课业夹、教师手册
    3.3 培养合作学习的意识训练合作技能
第四章 研究过程
    4.1 研究方法
    4.2 研究过程
        4.2.1 第一阶段研究
        4.2.2 第二阶段研究
    4.3 成绩的评定
    4.4 实验数据分析
        4.4.1 检验合作学习效果的措施指标
        4.4.2 实验结果及其分析
第五章 结论与展望
    5.1 研究结论
    5.2 本研究存在问题
    5.3 进一步研究的建议
    5.4 展望
参考文献
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]合作学习中的小组结构与活动设计研究[J]. 王陆,杨卉.  电化教育研究. 2003(08)
[2]现代教育技术与创新人才培养[J]. 郭钦,李艳辉.  长沙民政职业技术学院学报. 2003(01)
[3]BTEC课程教学研究[J]. 胡冬鸣.  教学与管理. 2002(21)
[4]BTEC——一种全新的教学模式[J]. 王时.  中国高等教育. 2002(09)
[5]论合作学习的基本理念[J]. 王坦.  教育研究. 2002(02)
[6]计算机专业学生创新能力的培养[J]. 刘建国,张德海.  重庆商学院学报. 2001(S1)
[7]合作学习的运作方式[J]. 党雪妮.  广西教育. 2001(Z1)
[8]论建构主义学习理论与学生创新能力的培养[J]. 苏华.  广西教育学院学报. 2000(06)
[9]课堂合作式竞争学习的实践研究[J]. 陈惠凤.  上海教育科研. 2000(06)
[10]合作学习教学的几个基本问题[J]. 高向斌.  教学与管理. 2000(11)



本文编号：3265625