新加坡“儒家伦理”教育研究

发布时间：2021-08-02 21:17

　　中国和新加坡是一种一衣带水的关系,两国的交往据可考的历史显示长达两千多年之久,无论是在教育上还是在道德建设上抑或在文化上都具有千丝万缕的联系。尤其是上个世纪新加坡凭借勤劳智慧的品质从筚路蓝缕一跃成为亚洲最为发达的国家之一,这成功的因素仍然具有很多值得我们学习和借鉴的地方。明末清初,大批的华人下南洋谋生,带去了中华文明和技术,新加坡的儒家文化也因华人的移居随之而至。从某种程度上来说,新加坡华人的历史有多长,该地的儒家文化发展就有多久。甚至在当地前前后后兴起过两次大规模的儒学文化运动。本论文主要是抓住新加坡前后发生的两次儒学文化运动中的其中一次中的某一个小点,即新加坡“儒家伦理”教育。从历史的角度去回顾新加坡在二十世纪八十年代在中学开设的“儒家伦理”教育课程,介绍了它的缘起、推行决定的意见、各地名儒的看法,及其最终的实施和对我国高校思想政治教育工作产生的借鉴意义。古人道:以史为鉴,以史为镜。回顾和反思过去的历史可以更好的推动社会的进步和走向更美好的明天。本文希望尽自己的最大努力把所掌握的第一手资料加以整理,然后把意思反馈或表达出来给读者,让更多的人去反思自身的不足和了解历史的进程。也希望通... 

【文章来源】：海南师范大学海南省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    一 论文的时代背景、特点、意义
    二 国内外研究现状
    三 论文的研究方法
第一章 新加坡“儒家伦理”教育的源起
    一 反击西方歪风
    二 传统家庭结构的破坏
    三 发扬东方传统美德
第二章 新加坡推行“儒家伦理”教育的决定及社会反响
    一 政府的决定
    二 社会反响
第三章 邀名儒谈看法共商教材大纲
    一 唐德刚教授之见
    二 熊玠教授之见
    三 余英时教授之见
    四 杜维明教授之见
    五 伍振鷟教授之见
    六 陈真爱博士之见
    七 许倬云教授之见
第四章 新加坡“儒家伦理”教育的实施
    一 儒家伦理教材的编写
    二 儒家伦理课程的师资培训
    三 儒家伦理课程的教授
    四 儒家伦理教育中面临的问题
第五章 新加坡“儒家伦理”教育对高校思想政治教育工作的启示
    一 高校思想政治教育工作应提倡尊师重教风尚
    二 高校思想政治教育工作应注重培养学生健全的品格
    三 高校思想政治教育工作应注重学生历史观的培养
结语
参考文献
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件



本文编号：3318290