反事实思维对道德教育的作用——基于道德心理学的分析

发布时间：2021-08-07 12:23

　　道德教育是个人和社会走向文明的过程,其不仅是知识传送的手段,也是文化和价值观培育的延伸。在教育活动中,训练学生对不道德行为或事件进行反事实思考是一种有效的道德教育策略,能诱发道德情绪,增强道德批判,并促进道德行为意向的产生。利用反事实思维进行道德教育,需关注性别差异,并可通过在课堂上善加操控心理模拟,把握授课材料道德性及时效性而得到实现,这有助于提升学生的道德决策能力。 

【文章来源】：大学教育. 2020,(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、前言
二、反事实思维与道德教育的关系
三、反事实思维对道德教育的作用
    （一）唤起道德情绪
    （二）增加道德判断的严厉性
    （三）诱发道德行为倾向性
四道德教育中反事实思维的运用方式
    （一）善加运用心理模拟
    （二）关注性别差异
    （三）把握授课材料的道德性和时效性
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]道德教育必须坚守教育性[J]. 曹永国.  现代大学教育. 2017(02)
[2]高校体验式德育模式的创建与实践[J]. 刘戈.  学校党建与思想教育. 2005(10)



本文编号：3327794