利用现代教育技术优化中师《教师口语》课程教学的教学设计研究

发布时间：2021-08-19 23:24

　　《教师口语》是中等师范学校开设的一门必修课。《教师口语》是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科，是在有关理论指导下培养师范生在教育、教学过程中口语运用能力的实践性很强的课程。 《教师口语》是一门很年轻的学科，所以它的诸多方面还很不完善，尤其是在教学方法方面研究较少，还没有一个比较理想的教学方法。 在课程教学中应用现代教育技术是《教师口语》教学改革的突破口。它的应用不仅改变了原有的教学手段，同时还促进了教学过程与课堂教学结构的变革，从而促进了教学思想和教学理论的改革。 对于现代教育技术优化中师《教师口语》课程教学的教学设计研究，其着重点主要有以下几个方面： （1）从理论上论证现代教育技术优化中师《教师口语》教学的可行性，并探索其优化过程。 （2）探索现代教育技术优化中师《教师口语》课程教学的设计思路。 （3）从理论和实践的基础上探索中师《教师口语》教学在现代教育技术背景下不同知识类型及不同媒体的适宜教学模式。 （4）从实践上检验现代教育技术优化中师《教师口语》教学的教学效果。 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一部分 绪论
    一、 论题的提出
    二、 课题研究的意义和目标
    三、 课题研究的方法
第二部分 现代教育技术优化《教师口语》课程教学的理论基础
    一、 现代教育思想引发《教师口语》课程教学理念的转变
    二、 现代教育理论为《教师口语》课程的教与学提供了新的思路
    三、 教学设计理论为《教师口语》的优化教学提供了系统科学的方法
第三部分 现代教育技术背景下中师《教师口语》课的教学设计
    一、 教学设计过程
    二、 现代教育技术优化中师《教师口语》教学的几种模式
    三、 教学实践与学习评价
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]运用现代教育媒体优化中学课堂教学阶段实验报告[J]. 罗育鳌.  电化教育研究. 2001(07)
[2]注重教育媒体组合使用 提高课堂教学实际效果[J]. 楼广赤.  电化教育研究. 2001(06)
[3]课堂教学设计的思路与方法[J]. 陈龙泉.  电化教育研究. 2001(02)
[4]略论电教媒体组合辅助教学对课堂教学的作用[J]. 林华庆.  电化教育研究. 2001(02)
[5]借助电教媒体强化口语训练[J]. 茅海燕.  电化教育研究. 1998(02)



本文编号：3352334