教师职业幸福感的缺失原因与提升途径

发布时间：2021-08-21 12:01

　　教师肩负着培养现代化接班人的重任,职业幸福感的高低直接影响着教师教学质量和教学效果的好坏。当前,教师职业被过度神圣化、教师的身心健康问题日益凸显,职业幸福感正逐渐下降。可从帮助教师树立积极、科学的职业价值观,不断提升自身职业发展能力,创建和谐的工作环境,制定完善的工作制度等方面提升教师职业幸福感。 

【文章来源】：河南广播电视大学学报. 2020,33(02)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、教师职业幸福感缺失的原因
    （一）职业被过度神圣化
    （二）付出和收入反差感巨大
    （三）身心健康问题日益凸显
    （四）人际关系日益紧张
二、教师职业幸福感提升的策略
    （一）教师要树立积极、科学的职业价值观
    （二）教师要不断提升自身的职业发展能力
    （三）创造和谐的工作环境
    （四）制定完善的工作制度


【参考文献】：
期刊论文
[1]海南思源学校教师文化适应研究[J]. 陈慧.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2011(02)
[2]快乐经济学视角下的幸福教育探析[J]. 戴军,于伟.  湖南师范大学教育科学学报. 2008(01)
[3]“生活方式”成为教师职业观:教师职业幸福感的真正来源[J]. 柳海民,林丹.  中国教师. 2008(01)

硕士论文
[1]当前社会教师职业幸福感的研究[D]. 贺晓龙.内蒙古师范大学 2011



本文编号：3355561