我国美育实践研究20年的回顾与前瞻

发布时间：2021-08-25 21:59

　　美育实践研究是美育整体研究的核心部分,其主要研究方向表现在美育实践的作用、影响因素和策略等方面。纵观美育实践研究20年,美育实践研究存在着相关理论基础和实证研究不足、研究同质化现象较突出等问题.展望未来,需要挖掘美育独特之"美",促进理论研究与实证研究的有机融合;加强美育教材研究,进一步构建美育课程体系;结合现代信息技术,关注乡村地区美育师资问题。 

【文章来源】：白城师范学院学报. 2020,34(01)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

国内学者关于美育实践研究的年文献量统计分析

【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代的高校美育实践研究[J]. 冯婷.  学术探索. 2018(09)
[2]我国高等学校美育实施中存在的主要问题及解决对策研究[J]. 姜殿坤,李英翯.  国家教育行政学院学报. 2018(06)
[3]乡村教师培训存在的问题分析及对策思考[J]. 张嫚嫚,魏春梅.  教师教育研究. 2016(05)
[4]论中小学课程的美育实施路径[J]. 李静,蔡春.  课程.教材.教法. 2015(12)
[5]中学如何整体实施“大美育”?[J]. 齐颖华.  人民教育. 2015(15)
[6]论语文课程实施美育的构想[J]. 李静.  教师教育论坛. 2014(08)
[7]论高校美育课程实施中存在的问题及对策[J]. 王英.  当代教育科学. 2014(07)
[8]美育在人才培养中的重要作用和实施途径[J]. 王毅栋.  教育理论与实践. 2012(33)
[9]化学教学中实施美育的探讨[J]. 章鹏飞,郑辉,吴静.  教学与管理. 2011(15)
[10]我国高校美育实施体系的构建[J]. 朱晏.  江苏高教. 2010(05)



本文编号：3362930