时代与学术:教育史家张瑞璠先生的求索之路
发布时间:2021-09-28 09:49
<正>2019年,是我国著名教育史家张瑞璠先生(1919—2007年)的百年寿辰。重温张瑞璠先生的教育史求索之路,有助于我们深刻理解张先生曲折成长历程、专业学术历练、理论研究的贡献与突破、前沿引领的底蕴与创获、育人实践的典范与意义,感悟其与大时代社会变革的内在关联,突显一代教育史学家与
【文章来源】:教育研究. 2020,41(04)北大核心CSSCI
【文章页数】:8 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]张瑞璠先生与教育史学科建设[J]. 黄书光. 华东师范大学学报(教育科学版). 2019(01)
[2]近30年中国传统教育哲学研究的不同理路[J]. 于述胜. 北京师范大学学报(社会科学版). 2010(06)
[3]中国教育史学科教材沿革及改革初探[J]. 刘立德. 课程.教材.教法. 1997(09)
[4]对古代道德教育能否批判继承[J]. 张瑞璠. 教育研究. 1980 (01)
[5]孔子教育思想的二重性[J]. 张瑞璠. 教育研究. 1979 (03)
本文编号:3411680
【文章来源】:教育研究. 2020,41(04)北大核心CSSCI
【文章页数】:8 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]张瑞璠先生与教育史学科建设[J]. 黄书光. 华东师范大学学报(教育科学版). 2019(01)
[2]近30年中国传统教育哲学研究的不同理路[J]. 于述胜. 北京师范大学学报(社会科学版). 2010(06)
[3]中国教育史学科教材沿革及改革初探[J]. 刘立德. 课程.教材.教法. 1997(09)
[4]对古代道德教育能否批判继承[J]. 张瑞璠. 教育研究. 1980 (01)
[5]孔子教育思想的二重性[J]. 张瑞璠. 教育研究. 1979 (03)
本文编号:3411680
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulilunlunwen/3411680.html