守正创新：以“劳”育时代新人的逻辑机理和实现路径

发布时间：2021-10-09 02:39

　　习近平新时代劳动教育重要论述,贯穿着马克思主义立场、观点、方法的精髓要义,体现了理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑的辩证统一,对回答好和解决好新时代培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,具有重大的方向引领性和理论指导性。从理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑三个维度论述劳动教育对培育时代新人具有的逻辑基础和实现路径。 

【文章来源】：北京教育(高教). 2020,(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
理论逻辑：马克思主义经典论述认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法
历史逻辑：教育同生产劳动相结合作为鲜明主线，贯穿新中国成立后各个时期党的教育方针，指引培养一代又一代社会主义建设者和接班人
实践逻辑：新时代赋予劳动教育新使命，成为培养时代新人的路径选择


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于西方劳动观念史的一项哲学考察——以马克思为中心[J]. 陈治国.  求是学刊. 2012(06)
[2]让社会围绕劳动这个太阳旋转——马克思主义社会哲学学习笔记[J]. 王进.  重庆邮电大学学报(社会科学版). 2007(04)



本文编号：3425468