基于SEM的大学生移动学习能力影响模型研究

发布时间：2017-05-04 13:11

  本文关键词：基于SEM的大学生移动学习能力影响模型研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：以智能手机为代表的移动设备在高校中日渐普及,高校校园无限网络建设日趋完善,智能移动设备的操作界面与人机交互也得到了很大的优化,这一系列的改变推动了移动学习在高校学习的应用。了解大学生移动学习能力的构成以及智能移动设备对大学生移动学习能力的影响,是顺利开展移动学习活动的前提和基础。为了促进高校移动学习活动的开展,本研究分析了大学生的移动学习行为要素和移动学习能力构成要素,并最终提出了大学生移动学习能力影响模型。本研究通过梳理国内外文献、专家咨询、与部分高校学生进行非结构访谈等方法开展大学生移动学习行为构成要素和移动学习能力构成要素的分析。综合考虑大学生移动学习特征和高校移动学习环境的特点,构建了大学生移动学习行为能力影响模型原型,并随机选取了国内高校进行了问卷调查,采用社会科学统计软件SPSS和结构方程模型分析软件AMOS对获取的187份有效问卷进行数据分析,进而检验模型与假设,最终形成了移动学习行为能力影响模型。本研究主要创新工作包括:1.通过问卷确定了大学生移动学习中常见的移动学习行为,结合IDIIL对学习能力的定义对移动学习能力进行了界定,最终结合两者形成了移动学习行为能力影响模型的基本变量。2.基于文献分析提出了初步的移动学习能力行为影响理论模型和假设,并通过数据分析对模型和假设进行了适配和分析,最终形成了移动学习行为能力影响理论模型;3.对于大学生移动学习行为与能力之间的促进关系及原因进行了探究,发现了移动学习行为与移动学习能力之间的促进关系。
【关键词】：移动学习能力 移动学习行为 影响模型
【学位授予单位】：浙江工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;G642
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 绪论9-15
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究问题提出10
• 1.3 研究意义10-11
• 1.4 研究内容11-12
• 1.5 相关概念界定12-13
• 1.6 研究对象13-14
• 1.7 研究方法14-15
• 2 研究现状15-20
• 2.1 国内研究现状15-17
• 2.2 国外研究现状17-20
• 3 模型建构20-26
• 3.1 模型变量提出20-21
• 3.2 变量定义21-22
• 3.2.1 移动行为变量21
• 3.2.2 移动学习能力变量21-22
• 3.3 模型提出22-26
• 3.3.1 阅读行为23
• 3.3.2 检索行为23-24
• 3.3.3 笔记行为24
• 3.3.4 规划行为24
• 3.3.5 创作分享行为24-25
• 3.3.6 交流反馈行为25
• 3.3.7 调节变量25-26
• 4 问卷设计26-28
• 4.1 问卷设计26-27
• 4.2 问卷发放与回收27
• 4.3 数据分析方法27-28
• 5 数据分析与模型检验28-54
• 5.1 描述性统计分析28-29
• 5.2 信度分析29-30
• 5.3 正态分布检验30-31
• 5.4 回归分析31-40
• 5.4.1 学习专注力31-32
• 5.4.2 学习反思力32-34
• 5.4.3 思维独立性34-35
• 5.4.4 思维灵活性35-37
• 5.4.5 学习自信心37-39
• 5.4.6 学习成就感39-40
• 5.5 研究假设与结构模型提出40-43
• 5.6 验证性因素分析与效度检验43-47
• 5.6.1 模型评价45-46
• 5.6.2 模型拟合度评价46-47
• 5.6.3 模型修正47
• 5.7 假设检验结果分析47-54
• 5.7.1 路径分析47-49
• 5.7.2 多群组分析49-52
• 5.7.3 假设判断结果52-54
• 6 研究结论与展望54-59
• 6.1 研究结论与建议54-57
• 6.1.1 结论分析54-56
• 6.1.2 相关建议56-57
• 6.2 总结与展望57-59
• 参考文献59-64
• 附录64-71
• 附录1 大学生移动学习行为调查问卷64-67
• 附录2 问卷测量项及编号67-68
• 附录3 移动学习能力影响关系调查问卷68-71
• 致谢71-72
• 攻读学位期间参加的科研项目和成果72

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 罗道全;浅论学习能力的培养[J];江西教育科研;2000年03期

2 唐世平;中国“国家学习能力”问题值得关注[J];领导决策信息;2001年46期

3 刘妙丽;论学生学习能力的培养[J];成都纺织高等专科学校学报;2003年02期

4 廖中原;求职时要大胆交流[J];农技服务;2004年09期

5 胡燕;樊允浩;李影;赵洁;;学生开发、利用课程资源学习能力的培养[J];沈阳教育学院学报;2010年06期

6 王怡平;;在医学基础课教学中注重培养学生的学习能力[J];职业技术;2011年07期

7 徐丽;;提高高职学生学习能力的思考[J];职业教育研究;2012年09期

8 二谷贞夫;陈相武;;社会科学习能力的探讨[J];历史教学;1985年12期

9 董燕;;课间加餐对学生学习能力的影响调查[J];中国校医;1992年05期

10 马贵珍;;培养学生学习能力的探讨[J];历史教学;1993年07期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 诸舜;诸晓南;;学习能力对企业的发展起重要作用[A];2008重庆市铸造年会论文集[C];2008年

2 王书;;浅议我国大学生研究性学习能力及现状[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

3 汤英;;心理教育与提高学习能力运行体系研究[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年

4 张绍礼;宋学岷;;体育教育专业学生技术动作学习能力的结构及评价标准的研究[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2007年

5 张爱玲;;培养计算机专业学生的研究性学习能力[A];2007无锡职教教师论坛论文集[C];2007年

6 孙娟芳;;浅谈如何学好高中数学[A];2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

7 江文广;;培养学生学习能力的途径初探[A];《新时代的脚步声》之八——追寻的旋律[C];2003年

8 柴亚军;;定位教师角色 提升学生学习能力——我的课堂教学的点滴体会[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

9 冯翠菊;;创设有利于学生学习能力发展的教法[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];2013年

10 张翎;;浅谈学生学习能力的发展和培养[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 孙行之;学习能力与寿命：鱼与熊掌不可兼得？[N];第一财经日报;2008年

2 青海省高级人民法院院长 董开军;不断提升学习能力[N];人民法院报;2013年

3 张强;以增强制度学习能力防止新政“变形”[N];学习时报;2014年

4 靖江市刘国钧中学 浦昌寿;学习能力是成功之母[N];成才导报.教育周刊;2005年

5 本报记者 石晶;儿童厌学不是懒，而是学习能力落后[N];中国审计报;2001年

6 韦绍福（作者单位：自治区党校党史党建教研部）;着力提高学习能力[N];广西日报;2004年

7 涿州市劳动技工学校 张树元;谈技工学校学生学习能力的培养[N];大众科技报;2007年

8 华凌;睡眠不足会影响学习能力吗？[N];科技日报;2007年

9 高伟;浅议领导干部如何提高学习能力[N];青岛日报;2007年

10 唐宋;提高学习能力[N];人民日报;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 陈海燕;大学生移动学习能力研究[D];浙江师范大学;2015年

2 宋迎娟;提高不同层次高中生生物课程学习能力的实践研究[D];河南师范大学;2015年

3 张青峰;高考化学试题能力要求的研究[D];福建师范大学;2014年

4 廖丹;高一不同英语水平学生英语元学习能力的比较研究[D];扬州大学;2015年

5 刘倩然;顾客关系质量、学习能力对商业银行服务创新影响的实证研究[D];天津财经大学;2014年

6 关春阳;论思想政治课教学对学生学习能力的培养[D];渤海大学;2016年

7 剧晓红;差错管理文化对个人差错报告影响的实证研究[D];安徽大学;2016年

8 李双双;大学生学习能力与可雇佣能力间关系研究[D];首都经济贸易大学;2016年

9 张鸽;慕课教育的内涵、结构及其发展趋势[D];淮北师范大学;2016年

10 徐佳程;基于SEM的大学生移动学习能力影响模型研究[D];浙江工业大学;2016年

  本文关键词：基于SEM的大学生移动学习能力影响模型研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：345139