大中小学德育一体化思路下的德育教材体系建设

发布时间：2021-11-10 11:27

　　<正>《规划》的颁布实施,对进一步统筹推进大中小学教材建设,全面提高教材质量,促进学生健康成长成才,充分发挥教材在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要作用,具有重大战略意义。《规划》对大中小德育一体化思路下的思想政治理论 

【文章来源】：教育研究. 2020,41(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、德育是事关国家长治久安的战略性任务
二、德育教材体系属于国家事权，必须由国家一体化考虑
三、大中小学德育教材要做到有机衔接和贯通


【参考文献】：
期刊论文
[1]边境民族地区高中思想政治活动型学科课程的构建与实施[J]. 温向莉,黄纳新.  课程.教材.教法. 2021(08)
[2]社会工程视域下大中小学德育一体化运行机制探析[J]. 张志元,苏语晨.  山西高等学校社会科学学报. 2021(08)
[3]马克思主义价值观视野下的高校教材体系建设[J]. 吴晓云.  中国大学教学. 2021(05)
[4]2020中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J]. 本刊编辑部.  教育研究. 2021(03)
[5]大中小学思政课一体化建设的课程逻辑与实践理路[J]. 李寒梅.  课程.教材.教法. 2021(03)
[6]2020中国基础教育研究前沿与热点[J]. 余慧娟.  人民教育. 2021(02)
[7]新时代大中小幼课程思政一体化实证研究——基于356份问卷的分析[J]. 陈永福.  中国德育. 2020(17)
[8]新时代高校教材建设的发展历程与时代要求[J]. 张晋.  黑龙江高教研究. 2020(08)
[9]大中小学德育课程一体化研究述评[J]. 许家烨.  文化软实力研究. 2020(01)

硕士论文
[1]初中《道德与法治》与高中《思想政治》教材一体化研究[D]. 王振涵.扬州大学 2021
[2]初中物理教学中融入思政元素的探索研究[D]. 段仕平.西南大学 2020



本文编号：3487157