媒介消费对贫困地区留守青少年价值取向的影响研究

发布时间：2022-10-17 16:16

　　青少年价值取向形成是一个长期的、不断构建和发展的过程。互联网时代,媒体的发展使得社会环境发生巨大嬗变,发达的多媒体潜移默化影响着人们的价值观念。贫困地区的留守青少年他们身处在较为复杂的家庭环境和社会条件下,其价值取向容易受到媒介消费的影响,媒介消费不同阶段影响到不同维度的价值取向。通过教育引导、媒介舆论宣传、传统文化熏陶、实践养成,使社会主义核心价值观念内化为青少年的精神追求,外化为自觉行动。 

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【文章目录】：
一、贫困地区留守青少年的价值取向特点
二、媒介消费环境对贫困地区留守青少年价值取向的影响
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络虚拟世界青少年价值取向与现实衍化研究[J]. 徐士泰,常松,孙峻山,康福升,王慧.  江淮论坛. 2008(03)
[2]当代中国人价值观的结构与特点[J]. 金盛华,郑建君,辛志勇.  心理学报. 2009(10)
[3]民族贫困地区“留守儿童”家庭教育案例研究[J]. 王安全,姬兰兰.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2010(04)
[4]大众文化的传播对青少年价值观的影响[J]. 李芳琴.  新闻知识. 2011(11)
[5]媒介消费:概念溯源与再认识[J]. 黄可.  现代传播(中国传媒大学学报). 2014(06)
[6]农村留守儿童道德教育的现状与思考[J]. 王露璐,李明建.  教育研究与实验. 2014(06)
[7]媒介偏倚理论视角下农村留守儿童媒介使用现状与媒介教育研究[J]. 韦文杰,马海娇.  西部广播电视. 2019(02)
[8]贫困地区留守儿童精神扶贫创新路径研究[J]. 王玉婷.  山西农经. 2019(16)
[9]教育扶贫视角下农村留守儿童“精神扶贫”研究——以河北省为例[J]. 邢慧斌,杨青,朱彦伊.  教育文化论坛. 2019(06)
[10]中国人的价值取向:类型、转型及其问题[J]. 翟学伟.  南京大学学报（哲学.人文科学.社会科学版）. 1999(04)

硕士论文
[1]手机媒体对贫困地区青少年社会化影响研究[D]. 石璐.陕西师范大学 2018
[2]农村留守儿童家庭教育的社会学思考[D]. 吴欢.广西师范学院 2010
[3]农村留守青少年价值观现状与教育对策研究[D]. 夏纯灿.南京航空航天大学 2010
[4]会宁县青少年媒介素养教育研究[D]. 王兴东.兰州大学 2007



本文编号：3692390