空心化背景下乡村教师公共责任的建构研究

发布时间：2022-12-04 07:58

　　在乡村空心化背景下,乡村人力资源的中坚力量不足,加剧了乡村公共服务、公共责任的缺失。作为乡村社会的知识分子和文化人,乡村教师有必要承担公共责任,包括引领乡村文化建设、参与乡村公共事务等。但当前,乡村教师的公共责任建构还面临着公共责任意识不强、公共参与空间不足、公共责任保障机制不全等多重困境。因此,助力乡村教师公共责任的建构需要从培养其公共责任意识、拓展其公共参与空间、健全其公共责任保障机制等方面着手。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、空心化背景下乡村教师公共责任的界定
    （一）公共责任
    （二）乡村教师的公共责任
        1. 引领乡村文化建设。
        2. 参与乡村公共事务。
二、空心化背景下乡村教师公共责任的现实困境
    （一）乡村教师的公共责任意识不强
        1. 公共理性缺失。
        2. 乡村情怀缺乏。
    （二）乡村教师公共参与空间不足
        1. 校外公共参与空间较小。
        2. 被排离于乡村熟人社会之外。
    （三）乡村教师公共责任保障机制不全
三、空心化背景下乡村教师公共责任的建构路径
    （一）培养乡村教师公共责任意识
        1. 培育乡村教师的公共理性。
        2. 培养乡村教师的乡村情怀。
    （二）拓展乡村教师公共参与空间
    （三）健全乡村教师公共责任保障机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]失落与纾解:论乡村教师的公共精神[J]. 冯璇坤,刘春雷.  教育理论与实践. 2019(04)
[2]城镇化背景下乡村教师知识分子身份的式微与重构[J]. 沈晓燕.  教育发展研究. 2018(20)
[3]试论公共责任视域下以公民为本的绩效评估指标体系的构建——英国的经验与启示[J]. 李乐,杨守涛,周文通.  中国行政管理. 2018(06)
[4]乡村教师乡贤形象的式微与重塑[J]. 吉标,刘擎擎.  当代教育科学. 2018(05)
[5]农村社会空心化背景下农村教育的挑战及应对策略[J]. 闫晓玲.  继续教育研究. 2017(07)
[6]当代乡村教师的社会角色困境与公共性的建构[J]. 王勇.  当代教育科学. 2013(07)
[7]论非营利组织的公共责任机制[J]. 陈华.  学术界. 2007(06)



本文编号：3707881