约翰·密尔功利主义教育思想研究

发布时间：2024-02-02 11:41

　　约翰·密尔是英国19世纪功利主义思想家,社会改良主义者。他坚持边沁“最大多数人的最大幸福”的功利原则,同时对边沁的功利主义学说进行了修正和发展,成为功利主义的集大成者。密尔十分关注教育,他把教育看作改革社会的工具。密尔针对当时英国的社会现状,并结合自己所受教育的经历,提出了自己的教育主张。本论文主要探讨密尔功利主义教育思想。 密尔生活的时代被称为英国历史的“改革时代”,他有着非同寻常的人生经历。他是在当时久负盛名的父亲詹姆斯·密尔亲自教导下而成长起来的。然而父亲对他过于注重理智的训练而忽略了情感的培养,使得他在青年时曾一度产生了“精神危机”。这对密尔功利主义教育思想中人文倾向形成产生了巨大的影响。 密尔的教育主张是建立在功利主义理论基础上的。他把“最大幸福原理”作为社会的原则,主张用教育来提高民智和增进民福。密尔的功利主义教育思想既涉及到广义的教育,也涉及到狭义的教育(主要是指学校教育和家庭教育)。本文主要从环境对人的发展产生的影响、教育(主要指狭义的教育)的目的和作用、政府对于国民教育的职责、基础教育的使命、大学教育的理想以及伦理道德教育的原则等几个方面对密尔的功利主义教育思想进行论...

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究缘由及意义
    1.2 研究现状及文献综述
    1.3 研究思路及方法
第二章 密尔生活的社会背景及其人生经历
    2.1 密尔生活的社会历史背景
    2.2 密尔不平凡的人生经历
第三章 密尔功利主义教育思想的理论基础
    3.1 边沁的功利主义学说
    3.2 密尔的功利主义理论
第四章 密尔功利主义教育思想的内容
    4.1 环境是影响人发展的重要因素
    4.2 教育的目的和作用
    4.3 政府对于国民教育的职责
    4.4 基础教育的使命：培养健全的头脑
    4.5 大学教育的理想：塑造伟大的头脑
    4.6 伦理道德教育的功利主义诉求
第五章 密尔功利主义教育思想的评析及启示
    5.1 密尔功利主义教育思想的评析
    5.2 密尔功利主义教育思想的启示
结语
参考文献
攻读学位期间的主要研究成果
后记



本文编号：3892601