学校招贴画的文化批判

发布时间：2024-04-21 00:30

　　“校本”理念的核心和灵魂是构建学校文化，学校文化不仅仅指教师和学生在共同的生活与活动中所形成的共同价值观和精神风貌，也表现为一些实实在在的物质存在物和制度存在物。学校招贴画就是这样一种存在物，它是“校本”理念的浓缩，是学校文化的展现。理性主义和工业化思潮对学校产生了极大的影响和冲击，在这个过程中，学校招贴画逐渐地形式化了：它“身上”鲜有文化痕迹，更多的是千校一面的主题和展现方式。学校招贴画通过其悬挂与张贴的位置以及宏伟叙事性的内容，对处于学校场景中师生的言行和思想观念产生了许多负面影响，它逐渐发展为一种约束、控制人的工具。学校招贴画是如何进入到学校中并成为一种潜在的学校知识的?它又是怎样在学校中发挥作用的?通过长期深入的观察、访谈、调查以及对学校招贴画的编码，从不同的视角挖掘学校招贴画及其背后隐藏的话语。研究发现，现实中的学校招贴画已经超越了它本应该具备的审美特质和陶冶品格，许多文字逐渐占据了画面的显眼位置，学校招贴画逐渐成了话语载体，发挥着话语的力量，学校场景中的师生或对其视而不见，或对其顺从受其约束，或反抗这种“权威”，或不自觉地将其内化了。 学校招贴画本应该展现学校文化，体现“校...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1我爱你，祖因!

多与国家的时代主题相呼应，如学校招贴画中常常出现迎风飘扬的五星红旗、少先队员和体育竞技活动，即便有反映学生生活的招贴画，也是以时代主题为背景的(如下图1)。而有些西方国家(如美国)的学校教育则以促进个人个性的发。邹进.现代德国文化教育学【Ml.太原:山西教育出版社，1992(1....

本文编号：3960148