专业学位教育硕士“动态双导师”管理制度初探

发布时间：2017-05-29 01:08

  本文关键词：专业学位教育硕士“动态双导师”管理制度初探，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：结合国内十七所培养专业学位教育硕士的高等师范院校的现状,针对"双导师制"中导师队伍的现状进行分析,调研发现"双导师制"中校内外导师培养的互补优势,不仅受限于导师群体的整体水平,还受限于"双导师"背景下的二维对话模式,由此提出了"优化导师组成、导师独立负责、导师组统筹管理"的"动态双导师"管理体制及其运行的具体办法,以期全面有效地提升专业学位教育硕士的培养质量。
【作者单位】： 南京师范大学教师教育学院;
【关键词】： 专业学位 教育硕士 双导师制 动态双导师
【基金】：中国学位与研究生教育学会项目“基础教育课程改革背景下全日制专业学位教育硕士培养模式研究”(项目编号:C1-2013Y07-076)
【分类号】：G643;G40-4
【正文快照】： 目前,各高校对专业学位教育硕士的培养模式普遍采用“双导师制”,它不仅符合教育部在《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》中提出的专业学位研究生培养规范——“建立健全的校内外双导师制”[1],而且突破了传统模式中培养目标单一、指导方式局限等问题。近

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本文编号：403834