荀子《劝学》蕴含的学习生态思想

发布时间：2017-06-01 03:02

  本文关键词：荀子《劝学》蕴含的学习生态思想，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从基本范畴方面分析,学习生态包括广义和狭义两个方面。广义的学习生态是指学习者与整个社会环境之间的关系或状态,而狭义的学习生态则是指学习者自身内部的状态以及自身与周围环境之间的关系或状态,即学习者如何适应自身状态和周边环境,以求取得最佳的学习效果。荀子《劝学》篇中蕴含着丰富的学习生态思想,包括"持之以恒"的学习生态思想、"因势而顺"的环境生态思想、"学用结合"的发展生态思想等。对这些学习生态思想进行梳理和归纳,对于构建现代学习生态体系具有重要的指导意义和价值。
【作者单位】： 湖南农业大学教育学院;
【关键词】： 学习生态 环境生态 人际生态 发展生态 生态思想
【分类号】：B222.6;G40
【正文快照】： “生态”一词最早源自古希腊语,本意是指家或者环境,通常是指生物在一定环境条件下生存和发展的状态,包括生物的生理特性和生活习性等。随着时代的发展,“生态”一词涉及的范围越来越广,人们通常将美好的、健康的、和谐的、持续的等事物或状态均冠以“生态”之意。如有的学者

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本文编号：411405