《面向未来:21世纪核心素养教育的全球经验》研究设计

发布时间：2017-06-06 13:14

  本文关键词：《面向未来:21世纪核心素养教育的全球经验》研究设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：北京师范大学中国教育创新研究院受世界教育创新峰会(World Innovation Summit for Education,WISE)的委托,梳理与总结全球21世纪核心素养教育的实施经验。该研究围绕4个核心问题展开:提出21世纪核心素养的驱动力,全球主要的素养框架及其要素分析,在课程、教与学、评价等方面的实践案例,政府及社会各界所应建立的支持体系。考虑框架制订者的地域广泛性以及文化与收入水平的多样性等要求,选取了5个国际组织和24个经济体为研究对象。经历研究问题确定、文献检索及分报告撰写、驱动力和素养框架的比较研究、实施经验的案例梳理、反思和提出政策建议等研究过程,完成《面向未来:21世纪核心素养教育的全球经验》研究报告。本刊刊载的4篇文章分别从上述4个研究问题出发整理而成。
【作者单位】： 北京师范大学中国教育创新研究院;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;北京师范大学化学学院;北京师范大学生命科学学院;北京师范大学心理学院;
【关键词】： 世纪核心素养 研究设计 研究问题 研究对象 研究过程与方法
【分类号】：G40-012
【正文快照】： 面对日新月异的社会与经济变革,全球许多国际组织、国家和地区都在思考如何培养未来的公民,以使其能够更好地适应21世纪的工作与生活。近十几年来,21世纪核心素养的教育与测评日益引起全球的关注,甚至成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育改革的基础。我国教育界对21世纪

  本文关键词：《面向未来:21世纪核心素养教育的全球经验》研究设计，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：426473