青少年时期经历家庭暴力者心理韧性的质性研究

发布时间：2017-06-08 20:15

  本文关键词：青少年时期经历家庭暴力者心理韧性的质性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本论文采用质性研究方法,基于社会建构论心理学思想,运用话语分析及叙事研究的方法对三名青少年时期经历家暴者进行深入分析,考察了心理韧性在青少年时期经历家暴者身上的建构过程。并得出以下结论：青少年时期经历家暴者的心理韧性是个人和家庭内关系(即,家庭暴力)在个人、家庭外关系以及社会文化三方面建构的一种主体性叙事。首先,在心理韧性的个人和关系层面上,青少年时期经历家暴者的心理韧性体现的是个人对不良家庭关系的建构过程,即,从生活的各个方面进行着个人——家暴(关系)——主体(个人)的循环建构过程,并通过表现了心理韧性的各种积极转化最终完成对于家庭暴力的主体性建构。其次,心理韧性的个体建构层面包括个人、关系以及社会文化三个方面。个人方面是指个人利用个人资源来建构家暴中受到的影响；关系方面是指在青少年时期经历家暴者转变生活系统、脱离了原生家庭关系之后,个体在朋友关系、学校关系、伴侣关系、工作关系中重新学习的过程；社会文化方面主要是指社会主流家暴叙事、父权社会的性别不平等文化以及心理韧性文化符号的影响。再次,在心理韧性的叙事层面上,可以观察到青少年时期经历家暴者的心理韧性在自我叙事上的不断丰厚化、家暴叙事上的外化以及一种“苦尽甘来”的浪漫剧式的叙事情节。
【关键词】：心理韧性 经历家庭暴力 社会建构论 话语分析 叙事分析
【学位授予单位】：北京林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 1 引言7-15
• 1.1 研究内容及研究意义7-8
• 1.1.1 研究内容7-8
• 1.1.2 研究意义8
• 1.2 青少年时期经历家庭暴力者研究综述8-11
• 1.2.1 青少年时期经历家暴者的现状8-9
• 1.2.2 家庭暴力对经历家庭暴力青少年的影响9-11
• 1.3 心理韧性研究综述11-12
• 1.3.1 心理韧性的定义11
• 1.3.2 心理韧性研究回顾11-12
• 1.4 青少年时期经历家庭暴力者的心理韧性研究综述12-15
• 2 应用理论、研究方法与对象15-19
• 2.1 应用理论15-16
• 2.2 研究方法16-18
• 2.2.1 质性研究16
• 2.2.2 话语分析16-17
• 2.2.3 研究伦理17-18
• 2.3 研究对象18-19
• 3 分析结果19-57
• 3.1 对青少年时期经历家暴者M的心理韧性分析19-33
• 3.1.1 躯体暴力中的顽强生命力的建构19-22
• 3.1.2 精神暴力中的个人积极生活信念的建构22-25
• 3.1.3 “麻木”到“界限”的建构25-28
• 3.1.4 “原始家庭关系”到“亲密关系”的收获28
• 3.1.5 积极信念的从何而来?以及“无处可说”的家暴28-31
• 3.1.6 小结：“苦难”的“天将降大任”31-33
• 3.2 对青少年时期经历家暴者W的心理韧性分析33-44
• 3.2.1 “攻击性”到“力量感”的建构33-36
• 3.2.2 “自卑”到“自信”的建构36-39
• 3.2.3 “控制”到“反控制”的“自我领地”隐喻39-40
• 3.2.4 求助脚本的“缺失”到“解决”40-41
• 3.2.5 “单薄”到“丰厚”的叙事建构41-42
• 3.2.6 小结：突破“控制”的丰富叙事42-44
• 3.3 对青少年时期经历家暴者C的心理韧性分析44-57
• 3.3.1 “内化”到“外化”的家暴叙事44-46
• 3.3.2 “矛盾”到“释然”的建构46-47
• 3.3.3 “家庭关系”到“朋友关系”的建构47-49
• 3.3.4 “压抑”到“宽容”的建构49-51
• 3.3.5 “单支线”到“多支线”的女性关系叙事建构51-52
• 3.3.6 老年人的家庭暴力更少?以及心理韧性的文化符号“命”52-54
• 3.3.7 小结：“关系”中的女性叙事54-57
• 4 结论与讨论57-63
• 4.1 青少年时期经历家暴者心理韧性的建构57-60
• 4.2 心理韧性的主体建构性60
• 4.3 引入心理韧性教育60-61
• 4.4 研究不足以及反身性思考61-63
• 参考文献63-67
• 附录67-69
• 附录A：访谈提纲67-68
• 附录B：访谈知情同意书68-69
• 个人简介69-70
• 导师简介70-71
• 获得成果目录清单71-72
• 致谢72

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