“问题”与“主义”:论教育研究前提的合理性

发布时间：2017-06-23 22:04

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【摘要】：教育研究中的问题与主义之争,表现为学科取向与问题取向的分立。脱离"问题"的主义构建与脱离"主义"的问题研究,都将弱化教育研究的理论性。应立足问题建构主义,立足主义解决问题,从教育观和方法论两个层面,建设观照教育问题的"主义"。
【作者单位】： 东北师范大学;
【关键词】： 教育研究 教育问题
【基金】：教育部2013年人文社会科学重点研究基地重大研究项目(13JJD880003)
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 一、“教育问题”之问题教育研究始于问题。人们关注教育问题,教育也在研究各种教育问题,教育学从未像今天这样如此自觉地关注“教育问题”,但教育研究的价值并未得到充分体现。什么样的教育研究是好的、合理的教育研究?如何建设科学的教育理论?面对教育实践的追问,教育理论需

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本文编号：476397