基于MOOC理念的多元教学模式行动研究——以师范生《现代教育技术》课程为例

发布时间：2017-06-26 12:16

  本文关键词：基于MOOC理念的多元教学模式行动研究——以师范生《现代教育技术》课程为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：结合MOOC的先进教学理念,以《现代教育技术》课程为教学案例,以韶关学院在校师范生为研究对象,开展基于MOOC的多元教学模式行动研究。本研究采取凯米斯的螺旋发展行动研究方法,开展基于MOOC的远程教学模式、基于MOOC的混合教学模式和基于MOOC的多元教学模式的三轮行动研究,记录了三轮行动研究的行动、观察和反思结果,并总结了基于MOOC的多元教学模式在普通高校中应用的实践经验。
【作者单位】： 韶关学院教育学院;
【关键词】： MOOC 教学模式 行动研究
【分类号】：G652
【正文快照】： 2013年MOOC进入中国,由此开启MOOC研究热。MOOC的“模块化”、“碎片化”、“点滴化”制作及教学组织过程更适合现代教育的特点[1]。基于教育大数据的MOOC资源体现了契合程度高、实用性能佳、适应能力强等特征[2]。国内大部分MOOC研究以理论研究为主,具体如何实践MOOC的研究比

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