多媒体技术在初中语文课堂中的应用研究

发布时间：2017-06-26 14:13

  本文关键词：多媒体技术在初中语文课堂中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：多媒体技术在教学中应用的理念逐步深入到素质教育的实践,不仅对学生个人同时对整个教育教学的发展都产生了重要影响。网络时代的发展也对初中语文教师的授课观念和方式提出了新的要求,初中语文教师必须打破传统的教学理念,让多媒体教学这一新技术在初中语文课堂得到充分的应用。本文主要通过问卷调查法、案例分析法和文献分析法探讨多媒体技术在初中语文课堂中应用的问题及影响,主要分为三大部分。第一部分从多媒体在教学中的现状分析研究起,阐释了多媒体技术在初中语文教学中应用的必然性,其符合教学现代化的要求和趋势,具有一定的理论实施依据,同时对比了多媒体教学与传统教学的优势;第二部分中在理论基础上深入到实践调查,对多媒体在现实的语文教学中的应用现状进行调查分析,以期发现问题并针对性解决问题。分析调查中发现,初中学生对语文课堂中多媒体技术的应用充满了认可与期待,但是语文教师在多媒体课件的制作方面还有待改进,同时在运用多媒体进行上课时教师也存在过于拘谨,忽略大胆创新以及忽略交流的问题,语文教师应该合理地科学地增加使用多媒体的次数,充分发挥多媒体技术在现代诗歌、作文、阅读教学中的应用比例,发挥多媒体教学的优势。第三部分针对多媒体技术与语文教学的结合提出自己的建议,针对调查中的现状,教师应合理积极使用多媒体并增加多媒体技术在初中现代诗歌、作文、阅读教学中的应用比例,在此问题上阐述了多媒体技术应用于此三类教学中的必要性并提出自己的合理建议,同时也结合了具体的教学案例进行分析。本文的研究意义在于从前人研究成果出发深入到教学实践中,通过调查了解学生对多媒体教学的心理状态以及教学实践中存在的多媒体应用等相关问题,从而对以后的多媒体教学在语文课堂中的应用起到指示和提醒的作用。在诗歌教学、作文教学、阅读教学中也应合理增加应用多媒体技术的比例,适度恰当得结合,从而充分发挥多媒体辅助教学的作用,实现其促进初中语文教学发展的实践意义。
【关键词】：多媒体技术 初中 语文教学 应用
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、多媒体技术在教学中的现状研究8-10
• （一）国内外多媒体教学手段的发展状况8-10
• 二、多媒体技术在初中语文教学中应用的必然性10-14
• （一）教育现代化的必然要求10-11
• （二）多媒体教学对初中语文教学更具有促进作用11-13
• 1.打破传统教学方式 转变教与学的关系11
• 2.多媒体教学更加形式多样、直观新颖，更能提高学生兴趣11-12
• 3.多媒体教学手法包容性强、容量大，更能提高课堂效率12
• 4.多媒体教学可以化抽象为具体，，更好地突破重点12
• 5.多媒体教学方式更好的创设情境12-13
• （三）多媒体技术在语文教学中应用的理论依据13-14
• 1.直观性教学理论13
• 2.建构主义学习理论13
• 3.多元智能理论13-14
• 三、初中语文教学中多媒体运用现状的调查分析14-21
• （一）调查的基本情况14
• 1.调查对象14
• 2.调查问卷的设置内容14
• 3.问卷回收效度14
• （二）数据统计与分析14-19
• 1.教师问卷调查的数据分析14-16
• 2.学生问卷调查的数据分析16-19
• （三）初中语文教学中多媒体运用的主要问题19-21
• 1.课件的制作问题19
• 2.过于拘谨，忽略大胆创新19-20
• 3.忽略交流20-21
• 四、多媒体技术在初中语文教学中对策与建议21-31
• （一）多媒体技术与初中现代诗歌教学21-23
• 1.多媒体应用于初中现代诗歌教学的意义及优势21
• 2.多媒体应用于初中现代诗歌的教学实践——以《乡愁》、《未选择的路》为例21-23
• （二）多媒体技术与初中作文教学23-27
• 1.初中作文教学现状以及多媒体技术应用于初中作文教学的必要性23-24
• 2.多媒体应用于初中作文教学的对策建议24-25
• 3.作文教学案例分析25-27
• （三）多媒体技术与初中阅读教学27-31
• 1.多媒体应用于初中阅读教学的必要性27
• 2.多媒体应用于初中阅读教学的应用策略27-28
• 3.阅读教学案例分析28-31
• 结语31-32
• 参考文献32-33
• 附件一33-35
• 附件二35-37
• 在读期间相关成果发表情况37-38
• 致谢38

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘振峰;初中语文听话能力训练的探索与实践[J];山东教育科研;2000年11期

2 郑兴良;初中语文分层教学初探[J];教育评论;2001年02期

3 商中,杨士斌;初中语文教师素质要求与培养研究[J];新乡师范高等专科学校学报;2001年01期

4 薄海龙;;初中语文新编教材偶拾[J];赤峰教育学院学报;2001年05期

5 章正豪;浅谈初中语文学科的字词教学[J];成都教育学院学报;2002年07期

6 舒章寿;谈初中语文哲理思想的教学[J];江西教育科研;2003年07期

7 李桦;初中语文口语交际的系统训练[J];江西教育学院学报(综合);2005年03期

8 李晓俊;;初中语文课堂中的合作学习案例及反思[J];新课程研究(教育研究与实验);2005年08期

9 曾繁平;初中语文“学困生”的家庭原因及对策研究[J];当代教育论坛;2005年06期

10 王爱娣;;美国初中语文的“写作研讨”[J];语文建设;2006年11期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 常亚宁;;浅论当今初中语文教育弊端与解决方案[A];2013年3月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

2 刘国贞;;初中语文多媒体教学探微[A];2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

3 田明亮;;新课程标准下初中语文两种新课型的有益尝试[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年

4 高延津;;初中语文比较阅读教学初探[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

5 苏丽娟;;作一名新时代的初中语文教师[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第五卷)[C];2013年

6 彭秀娟;;浅谈初中语文教育“四突出”[A];2013年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

7 晋振国;;浅谈初中语文创新教育[A];2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

8 包三十五中学《以自主互助学习方式构建开放式语文课堂的实践与研究》课题组;;初中语文《以自主互助学习方式构建开放式语文课堂的实践与研究》[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（内蒙古卷）[C];2010年

9 于万杰;;初中语文小组合作学习教学方式的有效运用研究[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

10 付汉卿;;构建初中语文学习型课堂的研究与实践[A];河北省教师教育学会优秀课题成果论坛论文集[C];2012年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 泰州市渔行实验学校 唐鹏;浅析初中语文朗读技法[N];江苏教育报;2013年

2 记者 吕瑜洁邋实习生 魏金金;初中语文教育不搞题海战术[N];绍兴日报;2007年

3 中江县悦来镇初级中学校 许治凯;浅谈初中语文的字词教学[N];四川科技报;2010年

4 监利县流港中学 陆晓红;初中语文如何实施素质教育[N];学知报;2010年

5 固始县草庙一中 陈志中;浅议初中语文的愉快教学[N];学知报;2010年

6 贵州安顺西秀区双堡中学语文教师 潘云浩;浅谈初中语文的生动教学[N];学知报;2010年

7 山东省莱州市双语实验学校 于旭玲;设计初中语文练习题的三个注意[N];学知报;2010年

8 河南方城券桥一中 李伟华;初中语文教法与学法之浅见[N];学知报;2010年

9 山东省济宁市第九中学 贾国菊;浅谈初中语文学习中如何转化学困生[N];学知报;2010年

10 北京密云二中 李贺武;积累须坚持 反思才出新[N];中国教育报;2008年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 刘雪莹;初中语文学习能力测试研究[D];北京语言大学;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 孙蔓娜;21世纪初香港初中语文课程改革研究[D];扬州大学;2009年

2 肖磊;促进初中语文教师专业发展的有效教研研究[D];华东师范大学;2009年

3 娄志军;初中语文校本课程建构研究[D];苏州大学;2009年

4 胡婷婷;初中语文教师专业发展探究[D];华中师范大学;2007年

5 刘红霞;初中语文情趣教学探究[D];东北师范大学;2008年

6 吴丹;初中语文高效课堂的教学目标及实施策略探究[D];东北师范大学;2012年

7 陈婷婷;初中语文诵读教学策略探究[D];渤海大学;2015年

8 佟征;初中语文导学案的运用探究[D];渤海大学;2015年

9 李锐;农村初中语文教师素质现状调查研究[D];延安大学;2015年

10 冯靖伟;初中语文以读促写教学研究[D];渤海大学;2015年

  本文关键词：多媒体技术在初中语文课堂中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：486424