大学生手机依赖倾向和父母教养方式、自我和谐的关系

发布时间：2017-07-03 19:23

  本文关键词：大学生手机依赖倾向和父母教养方式、自我和谐的关系

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【摘要】：本研究采用问卷调查法,选取在校大学生为被试,《大学生手机依赖倾向问卷》、《简式父母教养方式》和《自我和谐量表》为研究工具,对420名大学生进行问卷调查。旨在了解在校大学生手机依赖倾向的现状和特点,探讨手机依赖倾向和父母教养方式、自我和谐三者的关系,进一步探索自我和谐作为中介效应下父母教养方式对手机依赖倾向的影响。为今后的相关研究做基础,同时,也为预防大学生产生手机依赖提供文献方面的支持。研究结果如下:(1)大学生手机依赖倾向及其部分维度在不同专业、生源地、是否独生子女和恋爱情况上存在显著差异,但是在性别和年级上不存在显著的差异。(2)大学生手机依赖倾向、父母教养方式、自我和谐三个变量之间存在显著的两两相关的关系。(3)消极的父母教养方式(父母过度保护)对大学生手机依赖倾向具有正向的预测作用,积极的父母教养方式(父母情感温暖)对大学生手机依赖倾向具有负向的预测作用;自我和谐对手机依赖倾向有正向的预测作用。(4)自我和谐在父母教养方式某些维度和手机依赖倾向之间存在部分中介的作用。
【关键词】：手机依赖倾向 父母教养方式 自我和谐 大学生
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G444;G78
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 文献综述9-19
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 手机依赖倾向的综述10-15
• 1.2.1 手机依赖倾向的界定10-12
• 1.2.2 手机依赖倾向的测量12-13
• 1.2.3 手机依赖倾向的相关研究13-15
• 1.3 父母教养方式的综述15-17
• 1.3.1 父母教养方式的界定15
• 1.3.2 父母教养方式的测量15-17
• 1.4 自我和谐的综述17-18
• 1.4.1 自我和谐的概念17
• 1.4.2 自我和谐的测量17-18
• 1.5 手机依赖倾向和父母教养方式、自我和谐关系的研究18-19
• 1.5.1 手机依赖倾向和父母教养方式关系的研究18
• 1.5.2 父母教养方式和自我和谐关系的研究18-19
• 2 研究的目的和意义19-21
• 2.1 问题的提出19
• 2.2 研究意义19-20
• 2.2.1 研究的理论意义19-20
• 2.2.2 现实意义20
• 2.3 研究目的20
• 2.4 研究假设20-21
• 3 研究方法21-23
• 3.1 研究对象21
• 3.2 研究工具21-22
• 3.2.1 大学生手机依赖倾向问卷21-22
• 3.2.2 简式父母教养方式量表22
• 3.2.3 自我和谐量表（SCCS）22
• 3.3 统计方法22-23
• 4 研究结果23-31
• 4.1 大学生手机依赖倾向的基本情况23
• 4.2 大学生手机依赖倾向在人口学变量上的差异比较23-26
• 4.2.1 大学生手机依赖倾向在性别方面的差异比较23-24
• 4.2.2 大学生手机依赖倾向在不同年级方面的差异比较24
• 4.2.3 大学生手机依赖倾向在不同专业上的差异比较24
• 4.2.4 大学生手机依赖倾向在是否独生子女方面的差异检验24-25
• 4.2.5 大学生手机依赖倾向在生源地上的差异检验25
• 4.2.6 大学生手机依赖倾向在是否恋爱之间的差异检验25-26
• 4.3 手机依赖倾向和父母教养方式、自我和谐的关系分析26-31
• 4.3.1 大学生手机依赖倾向和父母教养方式关系的分析26
• 4.3.2 父母教养方式和自我和谐关系的分析26-27
• 4.3.3 大学生手机依赖倾向与自我和谐关系的分析27
• 4.3.4 大学生手机依赖倾向和父母教养方式、自我和谐三个变量的回归分析以及中介分析27-31
• 5 讨论31-35
• 5.1 大学生手机依赖倾向的基本情况31
• 5.2 大学生手机依赖倾向在人口学上的差异比较31-33
• 5.3 大学生手机依赖和父母教养方式、自我和谐的关系33-35
• 5.3.1 大学生手机依赖和父母教养方式的关系33
• 5.3.2 父母教养方式和自我和谐的关系33-34
• 5.3.3 大学生手机依赖倾向与自我和谐的关系34
• 5.3.4 自我和谐在父母教养方式和手机依赖间的中介作用34-35
• 6 建议35-37
• 7 结论37-39
• 7.1 研究结论37
• 7.2 研究的不足与展望37-39
• 参考文献39-43
• 附录43-47
• 致谢47-48

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本文编号：514919