关于建构教育人学的几点设想

发布时间：2017-07-03 19:28

  本文关键词：关于建构教育人学的几点设想

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【摘要】："育人为本"的新时代呼唤教育人学的诞生。教育人学是以教育中的整体人为研究对象,探讨整体人与教育之间的关系及其规律的学科。区别于教育中以人为对象的其他学科,教育人学总体上属于哲学,是以教育哲学思维为主,横跨许多学科的综合性学科。教育人学具有哲学本性、综合性、时代性和基础性。教育人学研究教育中整体的人和整体人的教育,其主题包括教育人学的历史形态、逻辑形态、现实形态,以及教育人学的本体论、价值论和实践论。教育人学的研究就是寻求对教育中人的理解。教育人学研究是一种规范性研究,它以实践唯物主义思想为指导,运用辩证的思维和综合的方法开展对教育中整体人的研究。
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【关键词】： 人学 教育人学 学科
【基金】：国家社科基金(教育学)一般项目“我国教育哲学学科发展的世纪反思与人学建构”(BAA120010)
【分类号】：G40
【正文快照】： “任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”(马克思,恩格斯,1956,p.121),都是时代的产物。教育人学也是如此。教育人学在当代中国的出现,不是学者的随意断想,而是当代中国教育发展的必然要求。它标志着中国教育从“无人”的教育到“人的发现”,进而进入到“育人为本”的新时代

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本文编号：514946