张闻天抗战时期思想政治教育理论及其启示

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张闻天抗战时期思想政治教育理论及其启示

绪，使他们行动起来”。

［12］

“宣传鼓动”是列宁经常使用的一教育的覆盖面。正如张闻天所指出，“把宣传鼓动限制在狭小的范围内的了解，是错误的。这种了解的结果，往往放弃许多重要的宣传鼓动工作的阵地，不能把我们宣传鼓动工作的活动扩展到社会的各方面去。而只有扩展我们宣传鼓动工作的范围，才能使党的宣传鼓动工作的任务得到完成”。在社会主义建设新时期，思想政治工作要坚持为社会主义服务、为人民服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持党性原则和实事求是的原则，努力发展新闻出版、广播影视、文学艺术等事业，搞好社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化建设，充分利用现代科学技术，积极运用各种大众媒体和文化设施，弘扬社会主义文化的主旋律。

第四，注重思想政治教育信息运用的趋势。张闻天早在70年前就准确的预见到，“在现代科学和技术发达的条件之下，许多科学上的成就，都应该运用到宣传鼓动上来。尤其要使现代化的印刷业、无线电及电影等等,成为近代宣传鼓动的有力工具。”社会发展到今天的信息化、网络化时代，现代科学技术特别是互联网技术的发展，使信息的传播方式发生了革命性的变革，思想政治教育出现注重信息化的趋势。在社会主义建设新时期，思想政治教育既要充分运用报纸、广播、电视、出版物等传统媒体，深入地宣传党的路线、方针和政策，把全党全国人民的思想和行动统一到党的基本路线上来，使全国人民树立坚定的理想、信念，更要运用好网络这一思想政治教育的新载体、新阵地。

第五，掌握思想政治教育对象的心理，加强思想政治教育艺术。张闻天非常注重教育对象的心理把握，要求鼓动家“与群众有密切的联系，了解群众的生活和心理”；强调教育者运用语言的艺术，能“用激昂、比喻、幽默来达到”鼓动的目的，“熟悉群众的语言”，“内容必须是充实的，而不是空洞的”，“语句应当简单、明了、清楚、透彻”，“事实应当是真实的、生动的，恳切而带有说服性的”，“讲话要生动，富于情感，富于煽动性”，“时间要短”；强调教育者选择突破口的艺术，要注意“抓住为广大群众所熟悉的事实”、“抓住广大群众最切身的、最迫切的、最易感动的事实”来进行教育。思想政治教育者履行工作职责的过程，从某种意义上讲，就是科学因素和艺术因素相互作用、彼此交织的过程。因此，思想政治教育的各个方面、各个环节都存在着思想政治教育艺术性的问题。

第六，加强思想政治教育队伍建设，培养思想政治教育专门人才。在社会主义建设新时期，必须建设一支政治性强，业务上精，作风过硬的思想政治教育工作队伍。为保证宣传鼓动工作的高效进行,张闻天还对党的宣传鼓动工作干部应当具备的品质和素养提出了要求，指出一个马克思主义宣传家应该具备“对无产阶级事业的忠实，通晓马列主义学说，深刻了解党的路线与政策”、“有政治的眼光，善于揭破敌人的一切欺骗，有很高的革命警觉性”、“有自我学习的精神”、“不是教条式的解说马列主义，而是创造性的解说马列主义”。对思想政治工作者的这些基本要求，我党在改革开放的新时期曾经由中央直接援引，并仍然以此要求新时代的宣传思想工作者遵行。［15］毫无疑问，这些要求在现在仍然具有其现实意义。

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个属于思想政治教育范畴的概念，在列宁的论述中，既分开使用并严格区分“宣传”与“鼓动”，［13］有时也将两者连用即“宣传鼓动”。在谈及党的理论工作与实际工作的关系时，列宁指出，“实际的宣传鼓动工作始终应放在第一位，因为第一，理论工作只是解答实际宣传鼓动工作提出的急需回答的问题；第二，社会民主党人往往由于客观情势所迫，不得不只做理论工作，所以他们非常重视每一可以进行实际工作的机会”，“不做上述理论工作，便不能当思想领导者；不根据事业的需要进行这项工作，不在工人之间宣传这个理论的成果并帮助他们组织起来，也不能当思想领导者”。

［14］

可见，，列宁使用“宣传鼓动”概念是表明党对广大人民群众特别是工人的开展思想政治教育的实际工作。中国共产党在其思想政治教育理论与实践的初创、形成以及成熟时期，继承并发展了列宁的相关概念，并在实际工作中逐渐形成了党内干部教育、军队政治工作以及党外群众的宣传鼓动工作等三种既相互区别又紧密联系并且有机统一的思想政治教育的工作机制和理论概括。

三、张闻天党的宣传鼓动工作理论的现实价值

张闻天在抗日战争时期就党的宣传鼓动工作进行的理论总结，虽然是在新民主主义革命时期提出来的，但是它的许多思想精华至今仍然闪烁着马克思主义真理的光芒，对于我们今天搞好改革开放和社会主义现代化建设中的思想政治教育仍具有现实指导意义，并且给予我们许多深刻的启迪。

第一，总结按照工作领域和教育对象划分思想政治教育工作体制和工作机制的历史经验，发扬党的干部教育、群众思想政治教育和军队政治工作的优良传统。在中国共产党90年的思想政治教育史上，在坚持党的集中统一领导的前提和基础上，逐渐形成并坚持了按照领导干部、一般群众和军队军人等不同教育对象划分思想政治教育工作领域、工作体制和工作机制（上述不同对象的思想政治教育在实践中分别由党的组织部门、宣传部门以及军委总政治部组织实施），实践证明这是行之有效的工作方式，强化了思想政治教育的针对性和实效性，同时这种分类教育的工作实践也促进了思想政治教育的科学化与学科化的发展（上述不同领域、不同对象的思想政治教育实践也分别与中共党史(含：党的学说与党的建设)、思想政治教育、军队政治工作学等不同学科大致对应）。

第二，坚持思想政治教育围绕服从、服务党的中心工作的优良传统。在社会主义建设新时期，思想政治工作关系到建设有中国特色社会主义事业的全局，务必予以高度重视。因此，我们对党的思想政治工作只能更加重视，不能有任何忽视。在社会主义建设新时期，党的思想政治工作必须紧紧围绕经济建设这个中心，做好正确的舆论引导，把千千万万的人民群众引导到自觉参与社会主义现代化建设的队伍中，把人民群众的积极性、创造性引导到实现现代化建设的各项任务上来。

第三，不断拓宽思想政治教育的领域，扩大思想政治

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