大学生人际信任度测试量表修订与提升策略研究

发布时间：2017-07-26 09:37

  本文关键词：大学生人际信任度测试量表修订与提升策略研究

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【摘要】：人际信任度是人与人交往过程中对交往对象的人品和能力的可靠程度及其某种行为选择的心理预期程度。中华民族是礼仪之邦,历来倡导诚信为本,重视人与人之间的信任。大学生是祖国未来建设的重要力量,其人际信任度不仅直接影响到大学生自身的健康成长,还对社会的发展有着重要的影响。研究方法:本研究通过访谈和归纳文献对张建齐(2012)的《大学生人际信任量表》进行修订,并使用修订后的量表进行施测,回收有效问卷687份。研究对象:南昌大学在校大学生研究结论:(1)本研究修订的《大学生人际信任度量表》由能力信任和人品信任两个分量表组成,能力信任分量表由对家人能力的信任、对好友能力的信任、对恋人能力的信任、对师长能力的信任和对同学能力的信任5个维度组成;人品信任分量表由对家人人品的信任、对好友人品的信任、对恋人人品的信任、对师长人品的信任和对同学人品的信任5个维度组成。(2)修订后的《大学生人际信任度量表》具有良好的信效度,总量表的Cronbach’sα系数为0.936,分半系数为0.918;能力信任分量表的Cronbach’sα系数为0.878,分半系数为0.671;人品信任分量表的Cronbach’sα系数为0.886,分半系数为0.765,可以作为测查大学生人际信任度的有效工具。(3)大学生人际信任度在性别、年级、专业、是否为独生子女人口学变量上有显著差异。(4)大学生对他人人品的信任度高于对他人能力的信任度。(5)本研究认为可从以下几个方面提升大学生人际信任度:适当提高自我保护意识,加强自身修养;同伴之间通过真诚交往,建立和谐的人际关系;家庭成员间做到平等地沟通,促进亲子关系融洽;亲密恋爱关系能减弱大学生的孤独感;高校应重视校园文化建设,为大学生营造一个诚信、和谐的环境;社会给予大学生法律和道德的双重保障。
【关键词】：大学生 人际信任度 量表修订 提升策略
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 引言9-13
• 1.1 问题提出9
• 1.2 研究目的9-10
• 1.3 研究意义10
• 1.3.1 理论意义10
• 1.3.2 现实意义10
• 1.4 研究思路10-11
• 1.5 研究假设11
• 1.6 研究方法11-13
• 1.6.1 文献综述法11
• 1.6.2 问卷调查法11
• 1.6.3 半结构式访谈法11-12
• 1.6.4 综合归纳法12-13
• 第2章 文献综述13-23
• 2.1 国内外人际信任度概念讨论13-15
• 2.1.1 国外研究13-14
• 2.1.2 国内研究14-15
• 2.2 国内外人际信任度的相关研究15-19
• 2.2.1 国内外有关人际信任度的相关研究15-16
• 2.2.2 国内外大学生人际信任度的相关研究16-19
• 2.3 国内外人际信任度测量工具的相关研究19-21
• 2.3.1 国外研究19-21
• 2.3.2 国内研究21
• 2.4 小结21-23
• 第3章 大学生人际信任度量表的修订23-33
• 3.1 量表的选择23
• 3.2 量表的修订23-31
• 3.2.1 项目的变动23-24
• 3.2.2 预测量表施测24
• 3.2.3 预测量表分析24-31
• 3.3 正式量表的确定31
• 3.4 正式量表的信效度检验31-33
• 3.4.1 信度检验31-32
• 3.4.2 效度检验32-33
• 第4章 大学生人际信任度现状33-40
• 4.1 正式量表的施测33
• 4.2 大学生人际信任度在人口学变量上的差异33-40
• 4.2.1 大学生人际信任度在性别上的差异34-35
• 4.2.2 大学生人际信任度在年级上的差异35-37
• 4.2.3 大学生人际信任度在专业上的差异37-38
• 4.2.4 大学生人际信任度在是否为独生子女上的差异38-39
• 4.2.5 大学生人际信任度在生源地上的差异39-40
• 第5章 结论与讨论40-46
• 5.1 大学生人品信任度与能力信任度差异的讨论40
• 5.2 不同交往对象对大学生人际信任度影响的讨论40-41
• 5.3 大学生人际信任度在性别上的差异讨论41-42
• 5.4 大学生人际信任度在年级上的差异讨论42-44
• 5.5 大学生人际信任度在专业上的差异讨论44
• 5.6 大学生人际信任度在是否为独生子女上的差异讨论44-46
• 第6章 提升大学生人际信任度的策略46-50
• 6.1 适当提高自我保护意识，加强自身修养46
• 6.2 同学和朋友之间真诚交往，建立和谐人际关系46-47
• 6.3 家庭成员平等沟通，促进亲子关系融洽47
• 6.4 亲密的恋爱关系能减弱大学生孤独感47-48
• 6.5 高校重视校园文化建设，营造诚信、和谐的环境48-49
• 6.6 法律和道德要给予双重保障49-50
• 第7章 研究结论与展望50-52
• 7.1 研究结论50
• 7.2 研究不足50-51
• 7.3 研究展望51-52
• 致谢52-53
• 参考文献53-56
• 附录56-61
• 附录A：预测问卷56-59
• 附录B：正式问卷59-61
• 攻读学位期间的研究成果61

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本文编号：575787