基于iPad互动式电子教材的设计开发研究

发布时间：2017-07-27 07:26

  本文关键词：基于iPad互动式电子教材的设计开发研究

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【摘要】：伴随互联网和移动学习时代的到来,构建智慧学习环境需要新型的教学资源。电子教材是教育技术研究的前沿热点,也是教材数字化、智能化变革的必然趋势。电子阅读市场用户数激增,硬件设备高速发展,为电子教材发展提供了市场和生态环境。目前,iPad平板电脑触控性能、系统流畅性和资源丰富性最优,已经广泛应用于课堂教学和各类培训中。2010年教育部发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020)》中提到：“促进教育内容、教学手段和方法现代化,加快终端设施普及。”为电子教材的研究提供政策和法律上的保障。与传统的纸质书籍不同,电子教材的多媒体性和交互性功能成为教材设计与开发的创新点。本研究对电子教材及教学资源建设相关文献分析和案例调研的基础上,提出互动式电子教材的概念,从互动式的角度设计与开发电子教材。互动式的内涵包括使用者与阅读终端、学习内容、教学社群、以及教师和学习者之间的交互,互动式电子教材的设计需要教学设计、内容重构、产品设计为一体的综合设计方案。探索能够满足学习者个性化学习的互动式教学新模式,支持学习者轻松地、投入地和有效地学习。本研究采用文献研究法、案例调研法、比较研究法和访谈法。对国内外文献和案例进行分析和调研后,提出并界定互动式电子教材的概念。以建构主义理论、多媒体学习理论和交互设计理论为理论基础设计并开发互动式电子教材。比较分析电子教材的阅读终端性能和标准内容,说明iPad终端和iBooks2.0格式的优势。构建基于iPad互动式电子教材的设计开发流程模型,总结了设计与开发的原则。以云南大学教师教育技术能力培训课程中“PPT型录屏式微课制作”为案例具体设计与开发,实现了电子教材的多媒体性和互动性。本研究具有较高的实践性和创新性,能够为高校在建设电子教材和实际课堂应用提供参考。
【关键词】：电子教材 iPad 互动式 iBooks2.0标准 EII五层模型
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-15
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究目的与意义10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意义10-11
• 1.3 研究内容与思路11-14
• 1.3.1 主要研究内容11-12
• 1.3.2 研究思路12-13
• 1.3.3 论文框架13-14
• 1.4 研究方法14-15
• 1.4.1 文献分析法14-15
• 1.4.2 案例调研法15
• 1.4.3 比较研究法15
• 1.4.4 访谈法15
• 第二章 研究现状与理论基础15-24
• 2.1 相关概念辨析与界定15-16
• 2.1.1 电子书15
• 2.1.2 电子教材15-16
• 2.1.3 动式电子教材16
• 2.2 国内外研究现状16-22
• 2.2.1 电子教材国外研究现状16-19
• 2.2.2 电子教材国内研究现状19-21
• 2.2.3 电子教材研究现状分析与述评21-22
• 2.3 理论基础22-24
• 2.3.1 多媒体学习理论22-23
• 2.3.2 建构主义学习理论23-24
• 2.3.3 多媒体画面艺术理论24
• 2.3.4 交互设计理论24
• 第三章 相关技术基础24-32
• 3.1 电子教材开发环境24-25
• 3.2 电子教材中多媒体相关处理技术25-26
• 3.2.1 HTML5、CSS3、JavaScript25-26
• 3.2.2 Sketchup 3D图片制作26
• 3.2.3 Camstasia Studio录屏软件微课制作26
• 3.3 iBooks2.0格式26-28
• 3.3.1 iBooks2.0标准与EPUB3.0标准比较27
• 3.3.2 iBooks2.0内容包装结构27-28
• 3.4 Bookry云端元件28-29
• 3.5 电子教材终端比较分析29-32
• 3.5.1 iPad与kindle终端参数比较29-30
• 3.5.2 iPad与kindle阅读性能比较30
• 3.5.3 iPad电子教材的优势与不足30-32
• 第四章 基于iPad互动式电子教材的设计32-51
• 4.1 设计与开发模型建构32-34
• 4.2 设计原则34-38
• 4.2.1 教学设计原则35
• 4.2.2 多媒体信息呈现原则35-36
• 4.2.3 交互设计原则36-37
• 4.2.4 界面设计原则37-38
• 4.3 需求分析38-41
• 4.3.1 学习者分析38-39
• 4.3.2 教学内容分析39-40
• 4.3.3 教师使用需求分析40-41
• 4.3.4 非功能性需求分析41
• 4.4 教学设计41-45
• 4.4.1 内容结构41-42
• 4.4.2 知识路径图42-43
• 4.4.3 活动序列设计43-45
• 4.5 功能模块设计45-46
• 4.6 媒体与界面设计46-51
• 4.6.1 多媒体设计与安排46-48
• 4.6.2 界面艺术设计48-51
• 第五章 基于iPad互动式电子教材的实现51-64
• 5.1 互动功能实现51-62
• 5.1.1 互动测验51-52
• 5.1.2 开放性问题开发与及时反馈52-53
• 5.1.3 虚拟教室53-57
• 5.1.4 连接教学支持APP57-60
• 5.1.5 互动影像元件(图片)60-61
• 5.1.6 视频制作61-62
• 5.2 内容发布62-63
• 5.2.1 基于iPad互动式电子教材开放机制62
• 5.2.2 分享至Bookry云端书库和iTunes U62-63
• 5.3 效果评价63-64
• 第六章 总结与展望64-67
• 6.1 取得的成果64-65
• 6.2 研究不足与工作展望65-67
• 参考文献67-70
• 攻读硕士学位期间完成的科研成果70-71
• 致谢71

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本文编号：580373