创业教育的理论与实验

  本文关键词：“创业教育的理论与实验”课题研究报告，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
教育研究 1996 年第 5 期“创业教育的理论与实验”课题研究报告●毛家瑞彭钢 提要 “创业教育的理论与实验”课题研究, 历时 5 年, 研究领域涉及***教育、职业教育、基础教育。课题组成员在充分调查研究的基础上, 从理论和实验两方面对创业教育进行深入的研究, 初步构建了创业教育的理论模型、创业的基本素质模型、创业实践活动模型、创业教育的实施模式。 “创业教育的理论与实验”课题, 于 1990年至 1995 年9 月, 整个研究与实验工作按计划完成。现对五年来的研究工作及其结果, 总结报告如下。一、课题的背景与价值创业教育( enterp rise ed ucation) 的概念是在 1989 年 11 月底 12 月初由联合国教科文组织在北京召开的“面向 21 世纪教育国际研讨会”上提出来的。在这次会议报告中阐述的“21 世纪的教育哲学”中提出了“学习的第三本护照”, 即创业能力护照的问题, 要求把创业能力教育护照提高到目前学术性和职业性教育护照所享有的同等地位。北京会议之后, 联合国教科文组织亚太办事处在曼谷召开了“提高儿童青年创业能力的革新教育规划会议”, 研究制定了创业教育的概念框架和实施策略, 并部署在中国、印尼、泰国等六个国家组织实施。创业教育的提出, 为迎接 21 世纪的挑... 内容来自转载请标明出处.

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