康有为对孔子教育思想的阐发

发布时间：2017-08-06 04:10

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【摘要】：康有为将孔子奉为中国的教主,孔教的称谓既表明孔子是宗教家,又表明孔子是教育家。在这个前提下,他对孔子的教育方针、教学内容、教学方法和教学宗旨予以探究,从不同角度共同展示孔子的教育思想。对于康有为来说,正如教育家是孔子是教主的题中应有之义一样,教育思想是孔子思想的一部分。在中国近代,认定孔子是教育家并阐发孔子教育思想者并非康有为一人,在孔子是教主的前提下发掘孔子的教育思想是康有为的显著特征,也正是这一点拉开了康有为与同样认定孔子是教育家的梁启超、章炳麟等其他近代哲学家之间的距离。
【作者单位】： 黑龙江大学哲学学院;
【关键词】： 康有为 孔子 教育思想 孔教 梁启超 章炳麟
【基金】：国家社会科学基金重点项目“康有为与谭嗣同思想比较研究”(15AZX012)
【分类号】：G40-092;B258
【正文快照】： 对于康有为来说,立孔教为国教既是救亡纲领,又是奋斗目标。立孔教为国教的前提是孔子的思想是宗教,孔子是中国的教主。孔教之教不仅包括宗教,而且包括教育;孔教既表明孔子是宗教家,又表明孔子是教育家。对此,他一再表白,只是由于世人以教育家乃至哲学家或政治家言孔子,却偏偏

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