毛泽东思想政治理论实践教育思想探论.pdf下载

  本文关键词：毛泽东的思想政治理论实践教育思想探论，由笔耕文化传播整理发布。

1 ’:. 2 摘要 如何开展思想政治理论方面的教育呢一般来讲,有理论教育和实践教育两种方 式。理论教育方式是指通过基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行教育的方式。 实践教育方式是指通过实际的行为或主观见之客观的实践活动来提高学生认知水平的 教育方式。实践教育符合青年学生的认知规律,是增强学生学习主动性、提高教育实效 性的有效方式。因此,加强对思想政治理论的实践教育研究是很有必要的。诸多教育学 者、理论工作者对于实践教育的途径、方式、内容构建等很多问题展开了研究,也取得 了一些有价值的成果。但其中关于实践教育的思想和理论根据研究比较欠缺。众所周知, 毛泽东的实践教育思想十分丰富,对其加以研究可以使我们在思想政治理论的实践教育 方面获得许多深刻的认识。因为,毛泽东的思想政治理论实践教育思想是其将马克思主 义的基本原理同中国的教育实际相结合的产物,是毛泽东的思想政治教育理论的一个重 要组成部分。对其进行深入研究,一方面对于推动现代思想政治教育基础理论体系的拓 展和完善具有重要的理论意义。另一方面以毛泽东的思想政治理论实践教育思想为指 导,对于解决当前思想政治教育在实践教育上所面临的问题具有很强的现实意义。 本文以“毛泽东的思想政治理论实践教育思想探论”为题,其一,首先界说思想政 治理论的实践教育思想的内涵,通过对实践、实践教育、思想政治理论的实践教育涵义 的研究,可以看出,思想政治理论的实践教育中的实践在此不仅只是认识论维度的“做 事的过程,更主要是“人的生成过程。实践教育就是将实践的基本要素运用于教育, 通过人对客观世界的改造来达到塑造自身的目的。思想政治理论的实践教

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