关于教育中的实证与经验研究

发布时间：2017-08-13 06:34

  本文关键词：关于教育中的实证与经验研究

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【摘要】：带有自然科学化倾向的实证研究(positive research)概念,在西方社会科学研究领域应用并不广泛,反倒是经验研究(empirical research)概念因为其变通、开放与包容性而更为流行。即使是实证取向的经验研究,我们对其日常理解也存在众多误区。鉴于教育研究问题以及对象的特殊性,本文更倡导方法多元、混合与共融的经验研究。
【作者单位】： 华东师范大学高等教育研究所;
【关键词】： 实证研究 经验研究 混合方法研究
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 自20世纪90年代以来,在教育研究领域,围绕量化与质性的方法与范式之争一直是热点议题。而最近一段时期以来,随着大数据热的持续升温,在“数据如金矿和宝藏”“谁掌握了数据谁就掌控了世界”等极尽夸饰的氛围中,重实证或重证据研究、推动教育研究范式全面转型的说法又开始广为

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本文编号：665894