怀特海教育节奏思想对我国教育的启示

发布时间：2017-08-13 08:03

  本文关键词：怀特海教育节奏思想对我国教育的启示

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【摘要】：怀特海是"过程哲学"的创始人,他把人智力的发展分为浪漫、精确和综合运用三个阶段,认为每个阶段都有其特点且三个阶段是循环往复,螺旋式上升的。怀特海教育节奏思想对我国不同阶段的教育都具有重要的启示意义,每个教育阶段都有着自己的特点和节奏而教育就要踏着生命成长的节拍,保持一定的节奏。
【作者单位】： 安徽大学高等教育研究所;
【关键词】： 怀特海 过程哲学 教育节奏论
【分类号】：G40-09
【正文快照】： A.N.怀特海(Alfred North Whitehead,1861~1947)是一位伟大的数学家、哲学家和教育理论家,他出身于教育世家,早年就读并留校于英国剑桥大学,中年任教于英国伦敦大学,晚年受聘于美国哈佛大学。[1]教育节奏思想是怀特海在教育著作《教育的目的》中独立的一章,他提出“教育的节奏

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