高中生生活事件、心理弹性与适应取向心理健康的关系研究

发布时间：2017-08-16 09:21

  本文关键词：高中生生活事件、心理弹性与适应取向心理健康的关系研究

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【摘要】：高中阶段是学习任务最繁重的时期,同时也是自我同一性确立的时期,在该阶段,我们不仅要对少数有心理障碍的学生进行关注,更要对全体学生适应取向的心理健康状况有所研究和了解。目前关于这方面的研究很少,本研究对此进行了深入探讨,并根据已有研究引入了生活事件和心理弹性两个变量,对三者的关系进行了讨论,为高中生的心理健康教育工作提供了一定的依据和参考。本研究选取了南充市两所高中723名被试为研究对象,采用《青少年生活事件量表》、《青少年心理弹性量表》、《中学生心理健康量表》三个量表进行问卷调查,考察了高中生生活事件、心理弹性和适应取向心理健康状况的基本现状,并对这三者进行了相关分析和回归分析,具体研究结果如下:1.高中生整体上经历的生活事件相对较少;生活事件总分在性别、家庭所在地以及父、母文化程度上不存在显著差异;在是否独生子女和年级上差异显著。高中生心理弹性总体上处于中上等水平;心理弹性总分在性别、是否独生子女和父、母文化程度上差异不显著;在家庭所在地和年级上存在显著差异。高中生心理健康总体上处于中等水平;适应取向心理健康在性别、家庭所在地和年级上差异显著;在是否独生子女以及父、母文化程度上不存在显著差异。2.生活事件和心理弹性存在显著的负相关;生活事件和适应取向心理健康存在显著的负相关;心理弹性和适应取向心理健康存在显著的正相关。3.生活事件和心理弹性对适应取向心理健康都能起到显著的预测作用。
【关键词】：高中生 生活事件 心理弹性 适应取向心理健康
【学位授予单位】：西华师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 1 引言8-16
• 1.1 研究缘起8
• 1.2 文献综述8-14
• 1.2.1 生活事件9-10
• 1.2.1.1 生活事件的概念9
• 1.2.1.2 生活事件的测量9
• 1.2.1.3 生活事件的相关研究9-10
• 1.2.2 心理弹性10-13
• 1.2.2.1 心理弹性的概念10-11
• 1.2.2.2 心理弹性的模型11
• 1.2.2.3 心理弹性的相关研究11-12
• 1.2.2.4 心理弹性的干预研究12-13
• 1.2.3 适应取向心理健康13-14
• 1.2.3.1 适应取向心理健康的概念13
• 1.2.3.2 心理健康的测量13-14
• 1.2.3.3 适应取向心理健康的相关研究14
• 1.2.4 生活事件、心理弹性、适应取向心理健康的关系研究14
• 1.2.5 对已有研究的评价14
• 1.3 研究目的14-15
• 1.4 研究意义15-16
• 1.4.1 理论意义15
• 1.4.2 实践意义15-16
• 2 研究方法16-18
• 2.1 研究对象16
• 2.2 研究工具16-17
• 2.2.1 青少年生活事件量表16-17
• 2.2.2 青少年心理弹性量表17
• 2.2.3 中学生心理健康量表17
• 2.3 施测程序17
• 2.4 数据统计与处理17-18
• 3 研究结果18-29
• 3.1 高中生生活事件现状18-20
• 3.1.1 高中生生活事件的总体状况18
• 3.1.2 高中生生活事件在性别上的差异18
• 3.1.3 高中生生活事件在是否独生子女上的差异18-19
• 3.1.4 高中生生活事件在家庭所在地上的差异19
• 3.1.5 高中生生活事件在年级上的差异19
• 3.1.6 高中生生活事件在父母文化程度上的差异19-20
• 3.2 高中生心理弹性现状20-22
• 3.2.1 高中生心理弹性的总体状况20
• 3.2.2 高中生心理弹性在性别上的差异20-21
• 3.2.3 高中生心理弹性在是否独生子女上的差异21
• 3.2.4 高中生心理弹性在家庭所在地上的差异21
• 3.2.5 高中生心理弹性在年级上的差异21-22
• 3.2.6 高中生心理弹性在父母文化程度上的差异22
• 3.3 高中生适应取向心理健康的现状22-25
• 3.3.1 高中生适应取向心理健康的总体状况22-23
• 3.3.2 高中生适应取向心理健康在性别上的差异23
• 3.3.3 高中生适应取向心理健康在是否独生子女上的差异23
• 3.3.4 高中生适应取向心理健康在家庭所在地上的差异23-24
• 3.3.5 高中生适应取向心理健康在年级上的差异24
• 3.3.6 高中生适应取向心理健康在父母文化程度上的差异24-25
• 3.4 高中生生活事件、心理弹性、适应取向心理健康的关系研究25-29
• 3.4.1 高中生生活事件、心理弹性、适应取向心理健康的相关研究25-26
• 3.4.1.1 生活事件和心理弹性的相关研究25
• 3.4.1.2 生活事件和适应取向心理健康的相关研究25-26
• 3.4.1.3 心理弹性和适应取向心理健康的相关研究26
• 3.4.2 高中生生活事件、心理弹性、适应取向心理健康的回归分析26-29
• 3.4.2.1 生活事件各维度对适应取向心理健康的回归分析26-27
• 3.4.2.2 心理弹性各维度对适应取向心理健康的回归分析27
• 3.4.2.3 生活事件、心理弹性对适应取向心理健康的回归分析27-29
• 4 讨论29-33
• 4.1 高中生生活事件的特点29-30
• 4.2 高中生心理弹性的特点30
• 4.3 高中生适应取向心理健康的特点30-31
• 4.4 生活事件、心理弹性与适应取向心理健康的关系31-33
• 4.4.1 生活事件对适应取向心理健康的影响31
• 4.4.2 心理弹性对适应取向心理健康的影响31-33
• 5 研究结论与建议33-35
• 5.1 研究结论33
• 5.2 教育建议33-35
• 参考文献35-38
• 附录38-43
• 致谢43-46
• 在学期间的科研情况46

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本文编号：682495