学校公共生活的三维缺失研究

发布时间：2017-08-20 19:19

  本文关键词：学校公共生活的三维缺失研究

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【摘要】：公民社会的崛起催生了严格意义上的公民教育,并进入学校教育领域。于是,培育合格公民成了当前学校教育的主要任务之一。公共生活作为孵育完全公民所必需的实践土壤和公民实现价值的主要呈现方式,也因此在学校中萌生并成长。然而,考察当前学校公共生活的现状时会发现存在着控制的思维、旁观的实践和封闭的设置等问题,导致其平等性、参与性和公开性的缺失。
【作者单位】： 华中师范大学道德教育研究所;
【关键词】： 公共生活 公民教育 平等性 参与性 公开性
【基金】：教育部哲学社会科学研究2012年度重大课题攻关项目“全面加强学校德育体系建设研究”(项目编号:12JZD002)阶段性研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 孙银光|华中师范大学道德教育研究所博士研究生(湖北武汉430079)。公民社会的崛起催生了真正意义上的公民教育,并促使学校教育无可避免地向公民教育转型。这意味着,就学校教育的本质而言,它不仅要给学生提供学业上攀升的私人性事件,也应该提供孵育个体成为完全公民的公共性事

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