德育教师道德人格的现代建构

发布时间：2017-09-01 01:34

  本文关键词：德育教师道德人格的现代建构

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【摘要】：道德教育的实效性很大程度上依赖于德育教师的道德人格,但道德人格非常抽象,难以言说,因而需要对德育教师道德人格的外形进行一种理论建构,从而为道德人格的形塑提供抓手。基于对现代德育的理解,德育教师道德人格在此建构为"智慧之师"、"信仰之师"和"仁爱之师"。其中,"智慧之师"是基于德育目标和内容的建构,"信仰之师"是基于德育价值属性的建构;"仁爱之师"是基于德育活动中师生关系的建构。
【作者单位】： 暨南大学马克思主义学院;广东工业大学应用数学学院;
【关键词】： 德育教师 道德人格外形 “智慧之师” “信仰之师” “仁爱之师”
【基金】：广东省哲社“十三五”规划项目(马克思主义研究专项)“习近平总书记“共享发展”理念的理论逻辑、历史逻辑与实践指向研究”(MYZX201607) 广州市哲社“十三五”规划项目(马克思主义研究专项)“互联网+理念下高校主流意识形态话语权现状与对策研究”(MYZX201609)
【分类号】：G41
【正文快照】： 德育教师道德人格是指在一定的社会政治制度、物质经济关系和文化道德因素交互作用下,德育教师这一特定社会角色所表现出的道德面貌、精神素养和价值取向,是德育教师在自己的职业活动中表现的稳定性的道德行为的式(格式)、道德品质和境界(格位)。德育教师道德人格有时它表现为

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