布列钦卡论教育科学之规范

发布时间：2017-09-08 01:44

  本文关键词：布列钦卡论教育科学之规范

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【摘要】：布列钦卡认为传统的实践教育学不应该兼具实践指南与科学描述的双重任务,而应该单独构建一门系统的教育科学来专事知识生产。他为这样一种教育科学制定了许多学科规范:教育科学应该以修正了的现代经验主义作为认识论基础;教育应该定义为一种行动;教育科学的研究对象不应该局限于教育行动本身;应该以追求理论为目的;语言必须明确,并仅限于使用其信息功能。通过教育科学的学科规范(尤其是认识论基础)的设立,布列钦卡以自己的方式解答了长期以来关于教育学理论性质的争论,但是,系统教育科学之"必要论"缺乏对现实的充分回应。
【作者单位】： 华南师范大学职业教育学院;广东省外语艺术职业学院;
【关键词】： 学科规范 实践教育学 系统的教育科学 布列钦卡
【分类号】：G40
【正文快照】： 前言 伴随我国“元教育学”的兴起,德国分析教育哲学的核心人物布列钦卡(Wolfgang Brezinka,1928—)开始进入我国学术视野,他最具影响的主张是:传统的实践教育学由于缺乏认识论标准,日益增产着空疏无用的知识,人们应以经验科学为理想,在改造实践教育学的基础上构建专门的教育

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本文编号：811159