近代美国幼儿教育理论的形成与发展

  本文关键词：近代美国幼儿教育理论的形成与发展，由笔耕文化传播整理发布。

２０叭年第４期第２６卷（总第１０６期）

河北大学学报（哲学社会科学版）

ｊｏｕｒ７ｌｃ。ｌｏｆＨ。ｂｅｉＵｎｉｌ蛇ｒｓｉｔｙＬＰｈｉｋ）ｓＯｐｈｙａ，１ｄＳｏｃｉｎｌＳｃｉｅｔＩｃｅ）

％Ｚ．２６舳．４

Ｄ盱．２００１

近代美国幼儿教育理论的形成与发展

■刘

彤（河北大学教育科学学院，河北保定０７１００２）

摘要：从南北战争到“二战”结束，是美国幼儿教育的奠基时期。欧洲的幼儿教育思想涌入美国，为美国形

成独具特色的幼儿教育体系作出了杰出贡献。主要就美国幼儿教育思想理论的形成与发展作初步研究。福禄倍尔、杜威、霍尔、蒙台梭刺等欧美教育家的幼儿教育理论是剖析的重点。关键词：美国；幼儿教育理论；欧美教育家

Ｔｈｅ

ＤｅｖｅＩｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅＡｍｅｒｉｃａｎＩｎｆａｎｔ

ＥｄｕｃａｔｉＯｎＴｈｅｏｒｉｅｓ

Ｌ砌ＴｏＩｌｇ

（ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎ，ｌ如ｂｅｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂａｏｄｉｎｇ０７１００２，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒ觚ｔ：Ｉｎｔｈｉｓ

ｓ

ｐａｐｅｒ，ｓｏｍｅ

ｉｎｆａｎｔｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｈｅ０一ｅＳ

ａｒｅ

ｐｒｅＳｅｎｔｅｄ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇＦｒｉｅｄｒｉｃｈＦｒｏｅｂｅｌ’ｓ，ｊｏｈｎＩ）ｅｗｅｙ’

ａｎｄⅣＩ埘ａⅣ【０ｎｔ瞪８。ｒｉ’ｓ，ｅｔｃ．，ｗｈｉｃｈ

ｔｏ

ｈａｖｅｐＩ【髓ｏｔｅｄｔｈｅｄｅｖｅ：ＩｏｐｒｎｅｎｔｏｆｐｒａｃｔｉｃｅｉｎＡｍｅｒｉｃａｎｉｎｆａｎｔｅｄｕｃａｔｉＯｎ

ｆｉｅｌｄａｎｄｍａｄｅ。。ｎｔ矗ｂｕｔｉｏｎｓ

Ｋｅｙ

ｄｉＳｔｉｎｃｔｉｖｅＡｍｅｎｃａｎｉｎｆａｎｔｅｄｕｃａｔｉｏｎ

ｓｙｓｔ锄．

ｗｏ种凼：Ａｍｅｒｉｃａ；ｉｎｆａｎｔｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｈｅｏｒｉｅｓ；ｄｅｖｅＩｏｐｍｅｎｔ

中图分类号：Ｇ５１９文献标识码：Ａ

文章编号：１００５—６３７８（２０叭）０４一００８１—０７

美国不仅是经济最发达的国家，而且是幼儿教育最发达的国家之一。据１９９５年统计，美国儿童的

国幼儿教育的历史。从历史上看，美国早期的文化传统主要承袭欧洲，在殖民地时期尤其以英国的影响最重要。传统的观念认为，儿童的教养是每个家庭自己的事情。因此，“从１７世纪到１９世纪的头三分之一的时问内，美国没有幼儿教育”。到１９世纪，先进的德国教育成为美国效法的榜样。在幼儿教育界，以福禄倍尔的幼儿教育理论影响最大。因而，从１８５５年在威斯康星州的维特镇建立第一所福氏德语幼儿园起，直到２０世纪初，不到１００年的时间，美国的幼儿教育在吸取欧洲幼儿教育的理论和实践精华的基础上，加上美国本土的发展，形成了独具特色的幼儿教育理论与实践体系。

在研究美国幼儿教育的发展历史中发现，虽然中国与美国在社会制度、文化传统等方面存在很大差异，但近代美国在经济和社会发展上有许多和当

入园率已高达９８％（我国的目标是在本世纪末３—６

岁幼儿入园率达到３５％）。幼儿教育的普及，早已不是美国人所关注的，如何使幼儿教育的质量精益求精则是当今美国人所思考的问题。美国幼儿教育的发达引起了世界上许多国家的关注，同时，也成为摆在我国幼儿教育研究者面前的一个极富现实意义的研究课题。

美国幼儿教育的历史发展以“二战”作为分界线，“二战”之后是幼儿教育突飞猛进的时期。“二战”前的三、四十年代，由于受到经济危机的冲击，幼儿教育几乎处于停滞状态。而近代的发展恰恰为“二战”后的辉煌奠定了坚实的基础。所以，，选择近代，来初步探索这一段欧洲幼儿教育是如何影响美

收稿日期：２０００—０９—２５

作者简介：刘彤（１９６８一），女，河北昌黎人，河北大学教育科学学院副教授，留学以色列，现为美国东肯塔基大学访问学者。

主要研究国外幼儿教育的历史与现状。

８ｌ

万方数据　

Word文档免费下载：近代美国幼儿教育理论的形成与发展 （下载1-8页，共8页）

  本文关键词：近代美国幼儿教育理论的形成与发展，由笔耕文化传播整理发布。