台湾的教育人类学研究:背景、历程与现状

发布时间：2017-09-15 02:21

  本文关键词：台湾的教育人类学研究:背景、历程与现状

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【摘要】：台湾教育人类学的发展一方面受到台湾人类学学科发展的影响,又在一定程度上源于教育学者对台湾少数族群教育的关注和研究。多样化的少数族群文化是台湾教育人类学研究的现实背景。台湾的教育人类学从20世纪80年代初起步,并在政治解严之后取得了实质性的进步。目前,台湾的教育人类学以原住民教育、多元文化教育等为主要研究领域,在研究内容、研究方法上呈现多元化的发展趋势。人类学方法在教育研究领域的应用,在一定程度上扭转了台湾教育研究片面注重量化研究的局面。
【作者单位】： 北京市社会科学院社会学研究所;
【关键词】： 教育人类学 台湾 背景 历程 现状
【分类号】：G40-056
【正文快照】： 教育人类学是台湾人类学研究和教育学研究的重要内容之一。作为一个交叉研究领域,台湾的教育人类学研究是由人类学者和教育学者共同推动的。由于政治、社会等方面的原因,台湾地区教育人类学的发展历程与大陆存在一定差异。1949年后,包括人类学家、民族学家在内的一批大陆学者

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