我国关怀教育的现实检视与实践改革向度

发布时间：2017-09-18 14:29

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【摘要】：美国教育家内尔·诺丁斯基于美国的社会背景、学校德育背景提出了关怀教育理论。关怀教育理论强调学校德育要视学生为一个有生命的且完整的人,重视学生的体验式学习,让学生真切地融入到德育学习中,充分发挥德育中教师的榜样作用。关怀理论倡导用榜样、对话、实践和认可对学生进行教育。它启示我们,学校德育必须把关怀教育列入整体德育目标体系之中,要营造充满关怀的学校德育氛围,让学生在关怀中幸福愉快地学习和成长,在关怀中学会关怀。
【作者单位】： 喀什大学教育与科学学院;上海师范大学教育学院;
【关键词】： 诺丁斯 关怀教育 关心
【分类号】：G41
【正文快照】： 内尔·诺丁斯(Nel·Noddings)是当代美国著名的教育家。他在分析美国社会以及学校德育背景下,提出了关怀道德教育理论。她的关怀教育理论的核心是关心。她的关心有两个方面,一是作为教育者对学生的关心,以关心促学生成长;二是教育者要教会学生学会关心,教会他们关心自我,关心

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本文编号：876090